Unida 1

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 11 de septiembre de 2015
SUBTEMAS
1.1. Construcción e interpretación de diagramas
1.2. Transformadores
1.3. Líneas de transmisión.

1.1. Construcción e interpretación de diagramas
1.3 Lineas de transmisión 
Definición deCircuito 
Un circuito es una interconexión de dos o más componentes, tales como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores que contiene al menos una trayectoriacerrada. 
Análisis de circuitos
Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores, condensadores, inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión ocables) pueden analizarse por métodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna. 
• Teorema de Norton: Cualquier red que tenga una fuente de tensión o decorriente y al menos una resistencia es equivalente a una fuente ideal de corriente en paralelo con una resistencia.
• Teorema de Thévenin: Cualquier red que tenga una fuente de tensión o de corriente yal menos una resistencia es equivalente a una fuente ideal de tensión en serie con una resistencia.
Leyes fundamentales
• Ley de corriente de Kirchhoff: La suma de las corrientes que entran por unnodo debe ser igual a la suma de las corrientes que salen por ese nodo.
• Ley de tensiones de Kirchhoff: La suma de las tensiones en un lazo debe ser 0.
• Ley de Ohm: La tensión en una resistencia esigual al producto del valor de dicha resistencia por la corriente que fluye a través de ella.


Métodos de diseño
Para diseñar cualquier circuito eléctrico, ya sea analógico o digital, los ingenieroselectricistas deben ser capaces de predecir las tensiones y corrientes de todo el circuito. 

Los circuitos lineales, es decir, circuitos con la misma frecuencia de entrada y salida, pueden analizarse amano usando la teoría de los números complejos. Otros circuitos sólo pueden analizarse con programas informáticos especializados o con técnicas de estimación como el método de linealización....
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