UNIDAD 1-CIENCIAS 7°

UNIDAD UNO:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Objetivo:
Analizar y describir críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del conocimiento empírico que le permita decidir la forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar la calidad de vida

Tiempo Probable: 18 horas clase


Imagen sugerida: EQUIPO DE LABORATORIO COMBINADOCON EQUIPO TECNOLOGICO DE PUNTA

Contenidos Conceptuales:

1. Ciencia y Tecnología, origen y definición, clasificación de la ciencia y aplicación de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana.
2. Características del conocimiento científico y tecnológico.
3. Conocimiento empírico, dogmas, mitos y creencias.
4. Etapas de la metodología de la investigación científica, identificación delproblema, planteamiento de la hipótesis, comprobación de la hipótesis y conclusiones.
BLOQUES DE CONTENIDO:

Bases de la ciencia y la investigación


LECTURA
BASES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
“INNOVACION CIENTIFICA”
*imagen: diferentes medios de transporte cargando gas en una sola estación de combustible
Desde el inicio la humanidad ha tenido el deseo de tener en sus manos eldominio sobre la naturaleza y los mismos seres humanos, el deseo mismo de hacer mas fácil su diario vivir sobre la tierra. Uno de esos avances fue la misma invención de la rueda, la cual surgió con el breve deseo de transportar materiales pesados sin necesidad de cargarlos por largas horas y distancias, esta rueda llevo luego a la invención de la carreta, al principio conducida por la misma fuerza delhombre hasta llegar a utilizar animales de carga. Todo esto dio lugar a la creación de vehículos de vapor y posteriormente con la era industrial la construcción de vehículos de motor funcionales a través del uso combustibles fósiles o derivados del petróleo. A nivel mundial son miles de millones de vehículos que se conducen con gasolina derivada del petróleo, desde los terrestres hasta losacuáticos y aéreos, los cuales consumen miles de millones de galones de combustible al año. El uso desmedido de ellos ha llevado a nuestro planeta a no soportar mas, a tratar de defenderse a capa y espada contra el hombre, quien lo daña y la destruye. El se manifiesta con sequias, calentamiento global, ruptura de la capa de ozono, deshielos polares…..pero alto. Qué estas haciendo tú para no ser partedel daño, sino de la solución. Analiza cuantos vehículos hay en casa, en tu pasaje, en tu colonia, en tu municipio; la tierra nos pide ayuda ¿será que es tiempo de ser parte de la solución y no del problema?
Prof. Graciela de Flores
Autora
Después de leer reflexiona:
¿Que enseñanza te deja la lectura?__________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué entiendes por combustible fósil?___________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Qué alternativas darías para disminuir el uso de los combustibles fósiles?____________ ____________________________________________________________________________

1 Ciencia yTecnologia
INDICADORES DE LOGRO:
1.1. Explica correctamente la relación de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana
1.2. Indaga y explica con interés la incidencia del desarrollo científico y tecnológico en la vida cotidiana.
1.3. Explica y diferencia con certeza el objeto de estudio de algunas ciencias.

PRE- SABERES:
¿Cuáles de ciencias conoces?
¿Conoces el significado deltermino tecnociencia?

Origen y definición
En el pasado, la tecnología y la ciencia se desenvolvían de manera independiente; científicos como Aristóteles, Arquímides y Herón dieron la pauta para lo que hoy en día es claro; la ciencia y la tecnología no pueden vivir aisladas, una va
al lado de la otra. Etimológicamente ciencia procede de latín “scientia” que significa conocimiento; es decir que...