Unidad 1 Moduo 1 EUAT 2014

Experto Universitario en
Acompañamiento Terapéutico.

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Módulo 1: Introducción a la teoría y la
técnica del Acompañamiento
Terapéutico.

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Presentación del Módulo:
En este módulo se pretende establecer, con la máxima claridad posible, una
definición técnica del acompañamiento terapéutico.
Es decir una definición basada en la discusión que justifique su necesidad,
tomando encuenta los criterios técnicos y jurídicos que comprometen a
toda figura que se desarrolle en el campo de la salud, atendiendo además,
a las particularidades que definen al acompañante terapéutico como un
auxiliar terapéutico y como colaborador de un profesional.
Para ello, analizaremos la historia de los auxiliares terapéuticos en el campo
asistencial, para entender el desarrollo de esta práctica en elmundo y su
aparición en nuestro país, hace ya aproximadamente cuatro décadas.
De este modo, podremos entender su necesidad a lo largo del tiempo, sus
trasformaciones y contextos particulares, y la necesidad de su revisión en el
contexto contemporáneo.
Es preciso considerar en esta definición, no sólo los beneficios relativos y
esperados de contribución de esta figura, sino también, laconsideración de
sus posibilidades reales, los riesgos y los límites que puede suponer.

El carácter terapéutico de la función es lo que más obliga a
considerar, con mucho detalle, su delimitación técnica y legal.

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Unidad 1: Introducción al
Acompañamiento Terapéutico. Estado
del arte y situación Mundial de los
Auxiliares terapéuticos.

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Presentación de la Unidad:
En esta unidad sepretende introducir la problemática del acompañamiento
terapéutico, para acercarnos a una definición técnica de la figura.
Se la define como un agente, auxiliar terapéutico y como colaborador de un
profesional de la salud, especializado en la intervención vincular y afectiva, de
donde recibe la caracterización de auxiliar psicoterapéutico.
Se presenta el contexto mundial donde se justifica estadefinición y la misma
existencia de la figura, para dar paso luego en las siguientes unidades a la
caracterización de su desarrollo histórico y la delimitación de sus incumbencias y
competencias específicas.
En este contexto se destacan dos características, por un lado los tratamientos
crecen en complejidad y en este aumento requieren cada vez más funciones de
colaboración específicas, muchas de lascuales competen a auxiliares
especializados en la relación vincular, como lo es el acompañamiento terapéutico.
Por otro lado el crecimiento poblacional y demográfico, provoca un aumento de
demanda y requerimiento asistencial, que se traduce tanto en un incremento de la
cantidad de prestaciones, como también en la calidad de las mismas.

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Objetivos:
Se espera que al finalizar la unidad elalumno:
Reconozca el lugar que ocupa en el sistema asistencial la figura del
acompañamiento y como desde ese lugar se puede definir con más claridad la
función específica que le corresponde como colaborador.

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Temario:
En la Unidad 1 se desarrollarán los siguientes temas:
Tema 1: Introducción del acompañamiento terapéutico.
Tema 2: Estado de situación de los auxiliares terapéuticos.
Tema3: La situación de los auxiliares terapéuticos en la época contemporánea.

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CONSIGNAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
¿Cómo caracteriza usted al
acompañamiento terapéutico?
¿Conoce situaciones relacionadas a la
práctica concreta del acompañamiento
terapéutico y sus posibles campos de
aplicación?

Las actividades semanales de cada unidad no son evaluadas, pero al final de cada
módulo seintegran en una actividad de evaluación, por lo que es muy importante
realizarlas:
Durante el desarrollo de esta Unidad, usted puede:

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

Resumir los núcleos conceptuales de las unidades temáticas, eligiendo
palabras claves de cada una y realizar mapas conceptuales con ellas.



Formularse preguntas personales por cada subunidad temática.



Investigar y buscar información en la web sobre...