Unidad 1 pedagigia contemporanea

UNIVERDSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 203
UNIDAD 203
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
CD.IXTEPEC, OAX

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS
CONTEMPORANEAS

UNIDAD 1

ALEJANDRA NATALY OLAN SANTIAGO


JAVIER GALAN CISNEROS

2° SEMESTRE GRUPO “C”

CD. IXTEPEC OAXACA A 12 DE MARZO DE2010

ACTIVIDAD 1 FICHA N°1PROFESOR: ALEJANDRA NATALY OLAN SANTIAGOCOMUNIDAD: LA MERCED DEL POTRERO, SAN MIGUEL DEL PUERTO, POCHUTLA;OAX.ESCUELA: “BENITOJUAREZ”GRADO Y GRUPO: 5° “A”NIÑAS: 8NIÑOS: 10TOTAL: 18 |
EL ALUMNO Y EL PROFESOR |
QUE PIENSO | Tengo alumnos traviesos como todos, también tengo niños que se esfuerzan por aprender que les gusta estudiar, como también hay niños flojitos que trabajan pero en el transcurso de las actividades platican y juegan por ello se atrasan, pero cada uno se esfuerza y aprende según susintereses fuera de la escuela. |
QUE SIENTO | Siento que muchos de ellos no tienen el apoyo necesario por sus padres para estudiar, algunos prefieren que sus hijos aprendan a trabajar para ayudarles ya que la escuela nos les sirve en el futuro y eso me da tristeza. |
QUE HAGO | Lo que he hecho es platicar con los padres la importancia que tiene que sus hijos vallan ala escuela les pongo ejemplos de los momentos y la forma en que lo ocupan en su vida diaria y los beneficios que tiene si estudian y se superan que pueden tener una vida mejor. |
PARA QUE LO HAGO | Hago todo esto porque quiérase o no uno se encariña con los niños y desea darles lo mejor casi, casi como una padre le desea lo mejor y quiere lo mejor en todos los aspectos al menos esees mi pensar, mi sentir y el porqué de hacer todo lo posible porque sigan estudiando. |
COMO LO HAGO | Cada que un padre se acerca a la escuela ya sea a ver cómo va su hijo o porque lo mando a traer porque su niño no está trabajando en clase, ha cambiado su conducta o hace alguna travesura. |

ACTIVIDAD1 FICHA N°1-a |
DESCRIBA UNA CLASE TIPICA QUE LO IDENTIFIQUE |
Todas las mañanas iniciamos con la formación en las canchas de la escuela, después de esto nos vamos al salón, se detienen en la puerta; voy revisando sus manos veo que estén limpias y que tengan las uñas cortas, ya que todos entraron al salón paso yo, los saludo y ellosresponden poniéndose de pie y después se sientan, paso lista, les pido la tarea de español o matemáticas o de la materia que les haya dejado en lo que reviso la tarea les dejo una actividad de repaso de la clase de ayer de cualquier materia, le llamo la atención a Gonzalo que es uno de los niños más inquietos, también a Sandra que es igual de traviesa que Gonzalo; terminando de revisarles la tareaentre todos revisamos la actividad que realizan corrigen sus errores respondo sus dudas, les explico el tema que trabajaremos de la materia les pongo actividades que después revisamos y califico, seguimos la misma dinámica hasta toc ar el timbre para el recreo, todos salen aunque no hayan terminado la actividad que estén realizando, regresamos del recreo y siguen realizando la actividad quedejaron pendiente y seguimos trabajando con las demás materias hasta que tocan el timbre de salida, y al equipo que le toca el aseo se queda a realizarlo y al terminar se van y tan, tan se acabo. Hasta la mañana siguiente. |

ACTIVIDAD FICHA N°1-b |...