unidad 1
Páginas: 8 (1902 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
GLOBALIZACION Y EDUCACION
UNIDAD 1: ACTIVIDADES 1.1 Y 1.2
LIC. LOURDES DEL CARMEN ESCOBAR ACOSTA
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
2° CUATRIMESTRE “SABADOS”
FABIOLA DEL ROSARIO SANCHEZ PEREZ
EL DESAFIO DE LA GLOBALIZACION
INTRODUCCION:
En esta unidad se analizaran las ventajas y desventajas que supone laglobalización para el desarrollo mundial así como la nueva dimensión que debe tomar un mundo globalizado para lograr un desarrollo social óptimo basado en la humanización del capitalismo.
También se analizaran las implicaciones que tiene la nueva sociedad del conocimiento para la formación de las nuevas generaciones en la excelencia, y las orientaciones y actitudes que deben tener los individuos afavor del bienestar personal y social.
Se profundizara en el análisis de los principios idóneos que deben tomarse en cuenta para aprovechar las ventajas de la globalización y de la multiculturalidad, con el objetivo de construir una sociedad humanista y solidaria enfocada al bienestar y el desarrollo integral.
ACTIVIDAD 1.1
Realiza una investigación acerca de los niveles deanalfabetismo de tres países del tercer mundo, y su repercusión en el desarrollo y crecimiento de sus respectivas economías.
El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Sin embargo, en algunos países la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar deque su tasa de analfabetismo sea pequeña (iletrismo), ya que leer no es sólo descodificar las letras sino entender mensajes por escrito.
El nivel de desarrollo de un país no se demuestra solamente con los ingresos monetarios que se pueda tener de esto, el desarrollo también debe medir indicadores esenciales para lograr un desarrollo humano dentro del mismo. Estos dos procesos de desarrollo debenir estrechamente ligados, un avance que se demuestre en el bien estar de la población en general.
Si hablamos de indicadores que influyen en estos procesos podemos abocarnos principalmente en educación, el alfabetismo es el principal factor que puede mover a familias y grupos de personas a un nivel de vida digno y tener acceso a una rama del trabajo, pues se considera la educación unaherramienta eficaz para combatir la pobreza y la desigualdad, mejorar los niveles de salud y bienestar social, y sentar las bases para un crecimiento económico sostenido y una democracia duradera.
Hoy en el mundo hay más de un 15% de la población analfabeta, según UNESCO, y hay 35 países en el mundo, 19 de ellos en África, donde el analfabetismo alcanza niveles del 50% de la población, esto se traduce enun factor que aumenta el número de pobreza a nivel mundial. Razón por la que la educación se incluyó entre los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, fijándose el año 2015 como fecha límite para alcanzar un 100% de educación primaria para todos los niños del mundo.
El analfabetismo varia en porcentajes según el lugar del mundo donde se analice, por ejemplo los datos deÁfrica (con un 50% de analfabetos) entregados anteriormente al ser comparados con Europa que presenta aproximadamente un 2%, por esta razón a finales del año 2001 la asamblea general de la ONU proclamó al período 2003-2012 como el 'Decenio de las Naciones Unidas de la alfabetización’, confirmando así el objetivo fijado en el Foro de Educación Mundial de Dakar de educación primaria efectiva para elaño 2015.A pesar de que a nivel mundial se ha disminuido la tasa de analfabetos a través de la historia se teme a un retroceso, si no se actúa con eficacia en el mundo.
Ahora si nos centramos en América latina, podemos presenciar que hay 35 millones de analfabetos, y en la última década creció el alfabetismo del 89% al 91% de la población total, a pesar que se ha superado en algunos puntos,...
GLOBALIZACION Y EDUCACION
UNIDAD 1: ACTIVIDADES 1.1 Y 1.2
LIC. LOURDES DEL CARMEN ESCOBAR ACOSTA
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
2° CUATRIMESTRE “SABADOS”
FABIOLA DEL ROSARIO SANCHEZ PEREZ
EL DESAFIO DE LA GLOBALIZACION
INTRODUCCION:
En esta unidad se analizaran las ventajas y desventajas que supone laglobalización para el desarrollo mundial así como la nueva dimensión que debe tomar un mundo globalizado para lograr un desarrollo social óptimo basado en la humanización del capitalismo.
También se analizaran las implicaciones que tiene la nueva sociedad del conocimiento para la formación de las nuevas generaciones en la excelencia, y las orientaciones y actitudes que deben tener los individuos afavor del bienestar personal y social.
Se profundizara en el análisis de los principios idóneos que deben tomarse en cuenta para aprovechar las ventajas de la globalización y de la multiculturalidad, con el objetivo de construir una sociedad humanista y solidaria enfocada al bienestar y el desarrollo integral.
ACTIVIDAD 1.1
Realiza una investigación acerca de los niveles deanalfabetismo de tres países del tercer mundo, y su repercusión en el desarrollo y crecimiento de sus respectivas economías.
El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Sin embargo, en algunos países la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar deque su tasa de analfabetismo sea pequeña (iletrismo), ya que leer no es sólo descodificar las letras sino entender mensajes por escrito.
El nivel de desarrollo de un país no se demuestra solamente con los ingresos monetarios que se pueda tener de esto, el desarrollo también debe medir indicadores esenciales para lograr un desarrollo humano dentro del mismo. Estos dos procesos de desarrollo debenir estrechamente ligados, un avance que se demuestre en el bien estar de la población en general.
Si hablamos de indicadores que influyen en estos procesos podemos abocarnos principalmente en educación, el alfabetismo es el principal factor que puede mover a familias y grupos de personas a un nivel de vida digno y tener acceso a una rama del trabajo, pues se considera la educación unaherramienta eficaz para combatir la pobreza y la desigualdad, mejorar los niveles de salud y bienestar social, y sentar las bases para un crecimiento económico sostenido y una democracia duradera.
Hoy en el mundo hay más de un 15% de la población analfabeta, según UNESCO, y hay 35 países en el mundo, 19 de ellos en África, donde el analfabetismo alcanza niveles del 50% de la población, esto se traduce enun factor que aumenta el número de pobreza a nivel mundial. Razón por la que la educación se incluyó entre los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, fijándose el año 2015 como fecha límite para alcanzar un 100% de educación primaria para todos los niños del mundo.
El analfabetismo varia en porcentajes según el lugar del mundo donde se analice, por ejemplo los datos deÁfrica (con un 50% de analfabetos) entregados anteriormente al ser comparados con Europa que presenta aproximadamente un 2%, por esta razón a finales del año 2001 la asamblea general de la ONU proclamó al período 2003-2012 como el 'Decenio de las Naciones Unidas de la alfabetización’, confirmando así el objetivo fijado en el Foro de Educación Mundial de Dakar de educación primaria efectiva para elaño 2015.A pesar de que a nivel mundial se ha disminuido la tasa de analfabetos a través de la historia se teme a un retroceso, si no se actúa con eficacia en el mundo.
Ahora si nos centramos en América latina, podemos presenciar que hay 35 millones de analfabetos, y en la última década creció el alfabetismo del 89% al 91% de la población total, a pesar que se ha superado en algunos puntos,...
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