UNIDAD 1

Continuamos con los diseños de investigación
En los estudios correlacionales se examina la relación entre variables (aquellos eventos que se desea estudiar), pero no se ejerce ningún control sobre las variables estudiadas, sino solamente se verifica la relación entre ellas. Frecuentemente las correlaciones se usan para efectuar predicciones de una variable a otra. Por ejemplo, podríaplantearse  la pregunta ¿hay alguna relación entre el tipo de institución educativa y el rendimiento académico? Una forma de responder es recabar datos de las calificaciones en un mismo examen de estudiantes que proceden de escuelas públicas y privadas. Cuando el Centro Nacional de Evaluación Educativa (CENEVAL) llevó a cabo esa investigación encontró una diferencia del 18% superior, en promedio, en elrendimiento de los alumnos procedentes de escuelas privadas.
 

Si los resultados muestran una relación directa entre dos variables; si una se incrementa o decrementa, en la otra ocurre lo mismo, estaremos hablando de unacorrelación positiva, pero cuando encontramos una relación inversa entre las variables, es decir cuando una se incrementa y la otra decrementa o viceversa, estaremos hablando deuna correlación negativa. En el estudio anterior, si comparamos los datos de ingreso de los estudiantes de escuelas públicas y privadas, podríamos encontrar que hay una fuerte correlación positiva entre el ingreso y al rendimiento académico. Sin embargo, es importante notar que no se está estableciendo si existe una relación causa-efecto, sino que se trata de un fenómeno complejo que incluye muchasvariables que pueden afectar el aprovechamiento escolar (incluyendo cuestiones de alimentación, estabilidad familiar y muchas otras).
Correlación positiva: Situación en que el incremento de una variable se acompaña por el incremento en otra; o bien, en el que el decremento de una variable se acompaña por el decremento en otra.
Correlación negativa: Situación en que a medida que crece una variable,la otra decrece.
En los estudios observacionales el investigador elabora un registro de su observación, pudiendo utilizar estas observaciones para ayudarse a elaborar una hipótesis y posteriormente diseñar un experimento. La observación tiene la ventaja de que no requiere contacto físico o verbal directo con los sujetos. Podemos observar a los peatones cruzar una calle transitada o a la genteque platica en un café. Es el método idóneo para estudiar comportamientos no verbales (como gestos, posturas y formas de sentarse).
La observación es un método útil por sí mismo y también como complemento de otros procedimientos. Antes de iniciar un estudio con entrevistas, por ejemplo, antes de acercarse a los usuarios de un servicio público para entrevistarlos, será recomendable invertir algúntiempo en observar el comportamiento en esa situación, lo que dará información para diseñar las preguntas más importantes. Se querrá saber dónde encontrar a la gente, cuanto tiempo estará disponible y cuáles serán las posibles distracciones. Antes de iniciar un experimento se querrá saber algo acerca del comportamiento en su estado natural; de lo contrario se corre el riesgo de crear condiciones enel laboratorio inexistentes en el mundo real. Ejemplo
De acuerdo con lo leído sobre los estudios observacionales responde las siguientes preguntas. Una vez estudiado y respondido el cuestionario que te presentamos a continuación te sugerimos que lo imprimas y/o guardes en un procesador de palabras, pues te servirá para una posterior revisión. CUESTIONARIO EJERCICIO EXAMEN
Método científico
Parafinalizar con los diseños de investigación veamos ahora en que consisten los estudios transversales y longitudinales.
Los estudios transversales son aquellos en que se recolectan datos una sola vez de varias personas de diferentes edades, esto permite obtener información sobre las diferencias en el desarrollo en diversos grupos de edad; por ejemplo el desempeño en tareas cognitivas de grupos...