UNIDAD 1

Páginas: 3 (608 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2015
FACULTAD DE ARTES VISUALES | UANL

MASC
GABRIELA MELENDES ODRIOZOLA
GRUPO 310
UNIDAD 1

UNIDAD 1 | CUESTIONARIO
¿A quienes se les conoce como operadores de paz?
Negociadores,mediadores-conciliadores y árbitros ya que sus características les permiten
interactuar entre lo humano y lo técnico.
¿Como se puede educar para la paz?
Trabajar especialmente esa conciencia de pertenecer al mismo mundocompartido en donde
nuestras opiniones ejercen influencia positiva y/ o negativa para los demás.
¿Que significa que el poder judicial sea insuficiente?
la justicia está en crisis debido a lamonopolización del control judicial por parte del juez
Explica porque es difícil el acceso a la justicia
-No es igual para todos, se debe proveer a la población de modos de solucionar sus
conflictos los costos dela justicia son muy altos.
La falta de una profesión, ¿impide las partes que puedan resolver sus problemas por medio
de los MASC?
-No, pero es recomendable que un tercero lo asesore
¿Por qué decimosque los M a SC son interdisciplinarios?
-Porque se aplican los elementos de una disciplina a otra
¿Por qué Argentina es un país con gran avance en los MASC
-Tienen mediación obligatoria antes de la víajudicial
Explica porque se dice que Francia está a la vanguardia en los M a SC
-Aquí la mediación se inicia con el ombusdman, personaje que actúan como mediadora entre
los particulares y losorganismos públicos.
Explica porqué nuevo León es un estado que ha impulsado los M a SC
-Reforma a la constitución estatal artículo 16
-Código de procedimientos penales
-Reglamento de la Procuraduría GeneralSegún moreno Navarro ¿que es la equidad?
- La equidad es lo justo respecto al caso en particular.
¿Por qué la voluntad de las partes ayuda a la justicia
-Ellos determinan sus obligaciones y derechos,establecen un acuerdo conforme a su
convivencia.
¿Por qué la transformación de los conflictos es un medio para alcanzar la paz?
-Porque es necesaria la mediación y éste se constituye como un...
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