UNIDAD 1

UNIDAD 1
LÓGICA

OBJETIVO

Explicar y analizar el estudio de la lógica jurídica, a partir de la conveniencia del
empleo de los recursos lógicos para determinar, interpretar y justificar
enunciados, argumentos y conclusiones de carácter normativo.

TEMARIO
Mapa conceptual
Introducción
1.1Conceptos y Categorías
Actividades de aprendizaje
1.2 Operaciones Conceptuadoras
Actividades de aprendizaje
1.3Enunciados
nunciados o Proposiciones
Actividades de aprendizaje
1.4 Juicios y Razonamientos
Auto evaluación

MAPA CONCEPTUAL

Lógica

Conceptos

Categorías

Enunciados o
preposiciones

Juicios y Razonamientos

Operaciones
Conceptuadoras

INTRODUCCIÓN
El estudio de la lógica debe de iniciar con su significado los cuales son diversos:
sentido
entido común, dinámica u orientación de alguna personao grupo,
razonabilidad, etcétera.
En el ámbito del conocimiento jurídico, podrá
odrá encontrarse más de uno de
estos significados, por
or lo que al obtener las herramientas conceptuales para
efectuar el análisis lógico del razonam
razonamiento
iento y examinar la utilidad de la
formalización de las normas jurídicas se está frente al objeto de estudio.
Para comprender la diferencia de la lógicaformal y la lógica material, se
requiere estudiar la primera para poder llegar a la ciencia del argumento.
argumen

1.1. CONCEPTOS Y CATEGORÍA
CATEGORÍAS

El pensador (1900)
Descripción: Bronce. 1,98 x 1,29 x 1,34 m.
Localización: Museo Rodin. París.
Autor: Auguste Rodin.

Cuando se observa a una persona con la actitud que tiene la escultura de
Augusto Rodin, se infiere que este se encuentra en lap
postura
ostura de una persona
que está pensando, lo que equivale a decir que esta haciendo alguna de estas
cosas:
1.- Esta conceptuando o formando conceptos, es decir, tratando de
desmenuzar el todo en particulas individua
individuales,
les, descubriendo lo común entre
ellos.
2.- Trata de descubrir la capacidad y causa para dividirse el todo y la
consecuencia de estos, por lo que en otraspalabras está razonando, o
haciendo razonamientos.

3.- Automáticamente busca puntualizar cierta info
información
rmación que obtiene de los
anteriores puntos y concluye con afirmaciones firmes acerca de algo, que en su
origen fue el todo, es decir, esta formulando proposiciones o juicios.

En
n principio conviene evitar la confusión que genera la palabra lógica, tanto
en
n el uso cotidiano como en elcampo del conocimiento jurídico; y se sugiere
que se emplee básicamente con el significado de lógica formal o de lógica
retórica.
La lógica tiene como parte de su objeto de estudio, las formas de
razonamiento esto
sto significa que como ciencia no le interesa el estudio de las
causas, efectos y características del razonamiento concreto de sujetos
determinados, es decir, que no le concierne elhecho o fenómeno psíquico,
cerebral o neurológico del pensamiento. Ello corresponde a la psicología, a la
biología o la fisiología cerebral. Lo contrario sería como afirmar que a las
matemáticas les interesa

el estudio del funcionamiento neurológico en el

manejo de los números.
Es por ello, que en
n los libros comunes de la lógica generalmente se define al
concepto, como la representación mental deuna cosa; y a las categorías, en el
sentido aristotélico, como “los diez géneros supremos de las cosas a que se
puede reducir todo cuanto existe”
existe”(Witker, Larios,2002, p.7).
Los géneros son: sustancia
sustancia,, cantidad, cualidad, relación, acción, pasión,
tiempo, lugar, sitio, y estado o hábito.
No se soslaya que existen elecciones más interesantes que permitan
entender al concepto comoel significado de un término y a las categorías en el
sentido kantiano, como
omo condiciones intelectuales que posibilitan el conocimiento
y la experiencia.
Los textos citados normalmente manejan los temas de concepto, categorías
y operaciones conceptuadoras, al igual que a la llógica
gica en general, como parte
de la filosofía.
Por lo que
ue la lógica es por sí misma una ciencia y, por lo...