Unidad 1problematica educativa

 Unidad 1
La pedagogía la disciplina encargada de dotar de un cuadro conceptual en el que confluirían las reflexiones interdisciplinaria que será la encargada de unificar los aportes prevenientes de las distintas disciplinas que dan lugar alas teorías sobre la educación y las teorías del educación Educacióneducare: sign criar alimentar y ex educere: que quiere decir extraer conducir desde adentro hacia afuera. Aluden ala dirección en la que se da la formación del sujeto. Niveles de análisis nivel macro educativo: alude a la educación y a la sociedad estudia el modos en el que se relacionan las diferentes esferas o subsistemas que componen la sociedad,cultura,política,cultura ectNivel institucional: instituciones escolares su organización el currículo la dinámica y cultura institucional entre otras temáticas. Nivel micro educativo :estudio deenseñanza aprendizaje en el universo menor los sujetos y las relaciones pedagógicas clase o el aula como sistema. Modos educativos Modoformal: organizada un nivel asegúrala participación en el segundo, es intencional tiene objetivos precisos diferenciados por materias ciclos niveles, es reglada con marcos legales, graduada en ciclos y niveles, los docentes son profesionales legítimamente reconocidos, es metódica y sistemática, separada por espacios curriculares o materias, es obligatoria, se separa por clases de edades, serealiza en la escuela, es jerárquica. Modo no formal: proyectos educativos no conectados necesariamente, es intencional, graduada según los objetivos y contenidos que se quieran trasmitir, muy poco reglamentada, esta a cargo de profesionales técnicos, es voluntaria y optativa, hay roles diferenciados y jerárquicos,se reconoce la autoridad del que sabe lo que hace, trabaja con grupos que se reúnen por interés o necesidad. Modo informal: es espontanea, carece de marcos legales y de organización sistemática, se da por influencia el aprendizaje, el aprendizaje es por participación u observación. Función social de la educación: Emile Durkheim considera como equivalente a laeducación y a la socialización como la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado el grado de madurez necesaria para la vida social. Para Durkheim la educación es una práctica orientada a crear un ser nuevo el ser social en el ser individual egoístas y asocial que somos al nacer con el fin de volvernos aptos para la convivencia en las sociedad moderna ycivilizada. Unidad 2 Educacion como socialización y como discurso pedagógico ¿Qué es la socialización?Es un aprendizaje social pero no es mecánico la persona por su misma naturaleza siempre aporta su mirada particular para la construcción del mundo según como lo entienda.(conjunto de aprendizaje mediante las cuales una persona dentro de una sociedad incorpora hábitos normas de conductas lenguaje propio valores cultura....