unidad 2 de educacion a distancia

Lectura analítica de la unidad II del texto de la asignatura y elaborar la tabla No. 4 Tipos de estilo de aprendizaje, página 60 y explicar 3 estilo de los cuales usted se identifica y porque.

ESTILO DE APRENDIZAJE

autores
Tipos de estilo de aprendizaje
David Kolb
Estilo Acomodador: competencia de acción. Punto fuerte de ejecución y experimentación. Le gusta el trato personal.Estilo Divergente: competencias de valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo
Estilo Asimilador: competencias de pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelo teórico.
Estilo Convergente: competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-deductivo
Money y Mounford
Estilo Activo: persona de mente abierta,acometen las tareas con entusiasmo, se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
Estilo Reflexivo: personas que tiende a considerar y observar las diferencias desde diferentes perspectivas, analizan los datos con detenimiento antes de llegar a una conclusión. Disfrutan observando a los demás, escuchando. Solo intervienes cuando se han adueñado de lasituación.
Estilo Teórico: adaptan e integran la observación dentro de teorías lógicas y complejas. Son perfeccionistas. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento a la hora de establecer principios, teorías y modelos.
Estilo Pragmático: en estas personas predomina la aplicación prácticas de las ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas yaprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Actúan rápidamente con aquellos proyectos que les atraen.

El estilo convergente, el activo y el reflexivo, porque soy una persona soy una persona de mente muy abierta y me involucro en los problemas de los demás, soy muy observadora, soy muy optimista si no se puede de una formar pues entonces de la otra, me gusta involucrarme en todas lasactividades ya sea dentro o fuera del aula. Por estas razones creo que estos estilos de aprendizaje van muy bien conmigo.

Redacción de un informe para colgarlo en el espacio virtual de la asignatura sobre concepto de Adultos, el aprendizaje y las características del aprendizaje del adulto
Para presentar una definición de adulto hay que considerar unas series de factores que determinen el seradulto. La adultez implica aspecto como lo social, psicológico e histórico de la persona.
La palabra adultez está relacionada al concepto de madurez que implica el proceso de vida desde la juventud hasta la muerte. Al definir al ser adulto algunos asumen exclusivamente el problema jurídico y plantean que adulto es una persona mayor de dieciocho años.
Las personas adultas tienen que reconocer yaceptar que necesitan realizar una inversión de tiempo en aprender, lo que significa un reconocimiento contundente de que ese aprendizaje represente una necesidad para ella, en un momento preciso, por lo que estará dispuesto a pagar un precio de esfuerzo y adaptación.














Características del aprendizaje en el adulto
Características de las personas adultas de Lindeman
losadultos de motivan en tormo a necesidades y centro de interés.
El modelo de aprendizaje de los adultos está centrado a la realidad.
La experiencia es el factor más grande en el aprendizaje.
Los adultos aspiran a autodeterinarse.
Las diferencias de personalidad se agranda con la edad, por lo que hay que determinar la duración, el estilo y el ritmo del aprendizaje.

características de laspersonas adultas de Malcolm Knoweles
La necesidad de saber: los adultos tienen necesidad y quieren saber por qué han de aprender una cosa antes de emprender un proceso de formación.
El autoconcepto del adulto: los adultos se consideran responsables de sus propias decisiones en la vida. Tienen necesidad psicológica de ser tratado por los otros como personas capaces de autodirigirse en la vida.
La...