Unidad 2 Educación a Distancia
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2016
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto María Trinidad Sánchez, Nagua, República Dominicana.
Participante:
Rosario Dionicio Morrobel Peralta
Matricula:
16-5030
Asignatura:
Educacióna Distancia
Tema:
Unidad No. II
Facilitadora:
Licda. Gladys González
Hecho a los Veinte y Tres (23) días del mes de Mayo del año Dos Mil Dieciséis (2016), en el municipio de Las Terrenas,provincia Samaná, República Dominicana.
Introducción
El presente trabajo, trata de las características y formas de aprendizaje del adulto, identificando su promedio de asimilación, las causas en cuento altiempo y edad.
Por igual, se refiere a los diferentes tipos de memorias, precisando la existencia de cierta variación en cada una de ellas y propias de cada individuo.
En cuanto al planteamientode este tipo de aprendizaje, se nota en el texto un sentido privilegiado hacia el adulo, por su independencia, madurez y la idea clara de lo que desea para su vida.
Desarrollo
1.¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como propios?
Me identifico con todos, pero si debo señalar, escogería los siguientes:
El tener concienciade sí mismo respecto a la capacidad de autodirección;
Jugar un papel social, tomando decisiones y asumiendo responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico;
Formar parte de la poblacióneconómicamente activa y cumple una función productiva;
Capacidad de aceptar la responsabilidad de los actos.
2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestanlos aspectos antes mencionados? ¿Por qué?
A partir de los 30 años, ya que es ahí, cuando el crecimiento físico y cronológico ha alcanzado su mayor punto e inicia la independencia económica yemocional.
3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?
Pienso que es una idea equivocada, puesto que las personas...
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto María Trinidad Sánchez, Nagua, República Dominicana.
Participante:
Rosario Dionicio Morrobel Peralta
Matricula:
16-5030
Asignatura:
Educacióna Distancia
Tema:
Unidad No. II
Facilitadora:
Licda. Gladys González
Hecho a los Veinte y Tres (23) días del mes de Mayo del año Dos Mil Dieciséis (2016), en el municipio de Las Terrenas,provincia Samaná, República Dominicana.
Introducción
El presente trabajo, trata de las características y formas de aprendizaje del adulto, identificando su promedio de asimilación, las causas en cuento altiempo y edad.
Por igual, se refiere a los diferentes tipos de memorias, precisando la existencia de cierta variación en cada una de ellas y propias de cada individuo.
En cuanto al planteamientode este tipo de aprendizaje, se nota en el texto un sentido privilegiado hacia el adulo, por su independencia, madurez y la idea clara de lo que desea para su vida.
Desarrollo
1.¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como propios?
Me identifico con todos, pero si debo señalar, escogería los siguientes:
El tener concienciade sí mismo respecto a la capacidad de autodirección;
Jugar un papel social, tomando decisiones y asumiendo responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico;
Formar parte de la poblacióneconómicamente activa y cumple una función productiva;
Capacidad de aceptar la responsabilidad de los actos.
2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestanlos aspectos antes mencionados? ¿Por qué?
A partir de los 30 años, ya que es ahí, cuando el crecimiento físico y cronológico ha alcanzado su mayor punto e inicia la independencia económica yemocional.
3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?
Pienso que es una idea equivocada, puesto que las personas...
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