Unidad 2 Orientación Universitaria Uapa

1. ¿Cuáles te parecieron las ideas más importantes del tema estudiado?

Cómo desarrollar el hábito.
Potencializar la memoria.
Recomendaciones para el desarrollo del hábito efectivo.
Las estrategias de aprendizaje.
Los estilos de aprendizaje.

2. ¿Cuáles son las ideas que necesito clarificar? ¿Por qué?

Considero que es sobre el aprendizaje, ya que existen varias forma de aprender meurge identificar la mía para sacar un mayor provecho.

3. En relación a las distintas técnicas de estudio planteadas ¿Qué he aprendido? ¿Cuáles puedo aplicar para lograr un aprendizaje eficaz?

El leer sobre el tema hábitos de estudios me llena de un gran gozo, porque me ofrece las distintas formas de comprensión o de aprender.
Puedo decir que las técnicas de estudios son las herramientasque todo estudiante debería llevar adherida, para poder tener un mayor nivel de compresión y poder aplicar esos conocimientos en el momento preciso.

Esta técnica nos ayudara a tener un mayor provecho en nuestros estudios.

PERSEVERANCIA Y REGULARIDAD
CADA COSA A SU TIEMPO.
Conviene que siempre estudies a las mismas horas. En módulos que puedas controlar, libre de interrupciones, exceptolas que impongas por tu propia conveniencia. HORARIO FIJO en LUGAR FIJO.
PERIODOS CORTOS PERO BUENOS.
Asígnate módulos entre 15 y 35 minutos, dependiendo del tipo de material. A medida que te entrenes, conviene que vayas estirando los períodos, como un atleta que se entrena. Un poquito  más cada vez, y tu atención se irá fortaleciendo.
CUANDO TE SIENTES, COMIENZA DE INMEDIATO CON LA TAREA.En el mismo lugar, a la misma hora, y si es posible, de la misma forma. Cómo colocar tu libro en el centro, las lapiceras a la derecha, teniendo las hojas para apuntes en el estante superior, etc.
¡Y de frente a la tarea! Si empiezas a divagar, corres peligro de adquirir un mal hábito, el de dar vueltas antes de comenzar.
Arrancar automáticamente. Cuando llega la hora de empezar, hay que ponersea trabajar de un modo maquinal, sin dudarlo un instante. El enemigo, como siempre, será la pereza.
TIEMPO DE OBJETIVOS EN VEZ DE TIEMPO DE RELOJ. 
No es bueno que confíes solamente en la palabra ‘esfuerzo’.
Puedes reemplazarla por la palabra “Persistencia”, avanzando hacia tu objetivo de la forma más placentera, fácil y cómoda posible.
Para esto, se aconseja:
     Abandonar el lugar deestudio en los descansos. Estirar los músculos y relajarse física y mentalmente.
     Reanudar el trabajo en el momento exacto en que se ha previsto, sin dilaciones ni adelantos.
     Abandonar el lugar de estudio si se altera el estado de ánimo, por ejemplo, si uno se encuentra irritado o dominado por los nervios, o bien se tienen dificultades para mantener la atención. El lugar de estudio sólodebe utilizarse con tranquilidad y concentración.
 
HAZ ALGO, ¡NO PERMANEZCAS SENTADO SOLAMENTE!
Conviene que agregues acciones físicas concretas a tu vista, al mero hecho de leer. Una mente activa aprende más que la pasiva, aunque la enseñanza tradicional (ineficiente y obsoleta) exija la atención pasiva durante largos ratos, escuchando la presentación del profesor. Los estudiantes activosemplean mucho menos tiempo que los pasivos, y se presentan más seguros al examen o al aplicar los conocimientos.

Ejemplos de actividades:
1.  Subrayar y destacar.
2.  Marcar o escribir en los márgenes.
3.  Resumir y organizar la estructura básica de los textos.
4.  Parafrasear en forma escrita u oral (repetir lo leído con otras palabras).
5.  Asociar los textos con imágenes, escenas, etc.6.  Emplear reglas mnemotécnicas (ver MEMORIA).
7.  Generar preguntas y contestarlas.
8.  Asumir el rol del maestro (imaginarlo o hacerlo real) sobre el material estudiado.
9.  Hacer Mapas Conceptuales.
10. Enseñar a compañeros de estudio o dialogar con ellos sobre una materia

4. ¿Cuáles factores personales y ambientales tengo a mi alrededor que pueden constituirse en obstáculos para...