Unidad 2
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
La Pedagogía Constructivista.
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
[pic]
-----------------------
CÉSAR COLL
Explica la corrienteconstructivista.
Desataca la concepción que tiene la corriente acerca del alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje.
Propone comoacción pedagógica especialmente para el profesor, un término asociado con el de construcción, el de andamiaje o ajuste de la ayuda pedagógica, el cual va modificándose a lo largo del proceso deaprendizaje.
LA
EDUCACIÓN
ESCOLAR.
- La educación escolar como
práctica social y socializadora.
- La educación escolar y los procesos
desocialización/individualización.
- Actividad constructiva, socialización
e individualización.
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA
- El papel mediador de la actividad mental constructiva delalumno (a).
-Los contenidos escolares: saberes preexistentes socialmente construidos.
-El papel del profesor: guiar y orientar la actividad mental constructiva de los alumnos (as) hacia la adquisición desaberes ya construidos.
LOS PROCEOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
LOS MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA.
El aprendizaje significativo: naturaleza y condiciones.
Significado y sentidoen el aprendizaje escolar.
Aprendizaje significativo y construcción, modificación y revisión de los esquemas de conocimiento.
La influencia educativa del profesor: el ajuste de la ayudapedagógica.
La influencia educativa de los compañeros: la organización social de las actividades de aprendizaje.
La influencia educativa del contexto institucional.
METODOS
DE
ENSEÑANZA
•A menor nivel de conocimiento previo pertinente, mayor es la ayuda que necesita el alumno.
• A mayor nivel de conocimiento previo, menor necesidad de apoyo
CALIDAD
CANTIDAD
➢...
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
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CÉSAR COLL
Explica la corrienteconstructivista.
Desataca la concepción que tiene la corriente acerca del alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje.
Propone comoacción pedagógica especialmente para el profesor, un término asociado con el de construcción, el de andamiaje o ajuste de la ayuda pedagógica, el cual va modificándose a lo largo del proceso deaprendizaje.
LA
EDUCACIÓN
ESCOLAR.
- La educación escolar como
práctica social y socializadora.
- La educación escolar y los procesos
desocialización/individualización.
- Actividad constructiva, socialización
e individualización.
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA
- El papel mediador de la actividad mental constructiva delalumno (a).
-Los contenidos escolares: saberes preexistentes socialmente construidos.
-El papel del profesor: guiar y orientar la actividad mental constructiva de los alumnos (as) hacia la adquisición desaberes ya construidos.
LOS PROCEOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
LOS MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA.
El aprendizaje significativo: naturaleza y condiciones.
Significado y sentidoen el aprendizaje escolar.
Aprendizaje significativo y construcción, modificación y revisión de los esquemas de conocimiento.
La influencia educativa del profesor: el ajuste de la ayudapedagógica.
La influencia educativa de los compañeros: la organización social de las actividades de aprendizaje.
La influencia educativa del contexto institucional.
METODOS
DE
ENSEÑANZA
•A menor nivel de conocimiento previo pertinente, mayor es la ayuda que necesita el alumno.
• A mayor nivel de conocimiento previo, menor necesidad de apoyo
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