Unidad 2
Páginas: 2 (400 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA NUMERO 7
ANALISIS ECONOMICO
Grupo: “F” Grado: 6°
LOS BANCAROTA
INTEGRANTES:
AgüeroLomelí Oscar Daniel
Herrera Gómez Alfredo
Jiménez Frías Iban de Jesús
Tomas Camacho Francisco Javier
1. A partir de las definiciones de los integrantes del equipo; elaboren un diagrama de soldonde destaquen los aspectos más importantes de estas definiciones.
2. A partir de la lectura “El rostro infantil de la pobreza”, mencionen quince necesidades de carácter individual y quince decarácter colectivo
NECESIDADES INDIVIDUALES | NECESIDADES COLECTIVAS |
Comer | Erradicar la violencia intrafamiliar |
Estudiar | El cuidado de la familia |
Llevar leña | Rescatar a los suyos |Robar | Ayudar a la familia |
Mantenerse | Mejorar la vida |
Sobrevivir | Asistir por las becas |
Ayudar al necesitado | Evadir la gran cantidad de embarazos |
Comprender | Aprovechar lasoportunidades |
Olvidar | Estar en lucha por el trabajo |
Soñar | Comprender a los demás |
Superarse | |
3.- Menciones tres diferencias entre bienes y servicios
BIENES | SERVICIOS |
Casa| Camarero |
Lente | Enfermero |
Teléfono | Profesor |
4.- escribe 10 ejemplos de cada uno de los siguientes satisfactores:
Bienes de Consumo Final Duradero | Bienes de Consumo Final NODuradero |
Televisión | Chocolate |
Refrigerador | Fresas |
Lavadora | Vasos |
Estufa | Plato |
Horno de microondas | Cuchara |
Radios | Tarjetas |
Secadora | Crema |
Ropa | Shampo |Casa | Pasta dental |
Baño | Celular |
Bienes de Consumo Intermedio | Bienes de Capital |
Insumo | Producto | |
Fresas | Mermelada | Comerciales |
Gaucho | Llantas | Herramientas |
Cobre| Circuitos | Maquinaria |
Plástico | Teclado | Bancos |
Papel | Dinero | Barcos |
Acero | Manguera | Aviones |
Hierro | Alimentos | Automóviles |
Protones | Electricidad | Trenes |...
SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA NUMERO 7
ANALISIS ECONOMICO
Grupo: “F” Grado: 6°
LOS BANCAROTA
INTEGRANTES:
AgüeroLomelí Oscar Daniel
Herrera Gómez Alfredo
Jiménez Frías Iban de Jesús
Tomas Camacho Francisco Javier
1. A partir de las definiciones de los integrantes del equipo; elaboren un diagrama de soldonde destaquen los aspectos más importantes de estas definiciones.
2. A partir de la lectura “El rostro infantil de la pobreza”, mencionen quince necesidades de carácter individual y quince decarácter colectivo
NECESIDADES INDIVIDUALES | NECESIDADES COLECTIVAS |
Comer | Erradicar la violencia intrafamiliar |
Estudiar | El cuidado de la familia |
Llevar leña | Rescatar a los suyos |Robar | Ayudar a la familia |
Mantenerse | Mejorar la vida |
Sobrevivir | Asistir por las becas |
Ayudar al necesitado | Evadir la gran cantidad de embarazos |
Comprender | Aprovechar lasoportunidades |
Olvidar | Estar en lucha por el trabajo |
Soñar | Comprender a los demás |
Superarse | |
3.- Menciones tres diferencias entre bienes y servicios
BIENES | SERVICIOS |
Casa| Camarero |
Lente | Enfermero |
Teléfono | Profesor |
4.- escribe 10 ejemplos de cada uno de los siguientes satisfactores:
Bienes de Consumo Final Duradero | Bienes de Consumo Final NODuradero |
Televisión | Chocolate |
Refrigerador | Fresas |
Lavadora | Vasos |
Estufa | Plato |
Horno de microondas | Cuchara |
Radios | Tarjetas |
Secadora | Crema |
Ropa | Shampo |Casa | Pasta dental |
Baño | Celular |
Bienes de Consumo Intermedio | Bienes de Capital |
Insumo | Producto | |
Fresas | Mermelada | Comerciales |
Gaucho | Llantas | Herramientas |
Cobre| Circuitos | Maquinaria |
Plástico | Teclado | Bancos |
Papel | Dinero | Barcos |
Acero | Manguera | Aviones |
Hierro | Alimentos | Automóviles |
Protones | Electricidad | Trenes |...
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