Unidad 2
Páginas: 5 (1016 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
Actividad 1. Tipo de componentes digitales
El propósito de esta actividad es que resuelvas problemas de acuerdo a los elementos lógicos que se tengan, tales como tablas de verdad, expresiones booleanas, señales o niveles, y simbología de circuitos lógicos.
Estos problemas los resolverás mediante el análisis y síntesis de expresiones booleanas con su circuito equivalente y comparando losdiferentes elementos lógicos y sus salidas. Para comenzar la actividad:
Deberás haber estudiado las referencias que se te dan en el programa para los temas 1 y 2. Así como a manera de apoyo haber realizado los ejercicios que se indican en el tema 2.1 y que se encuentran en el cuaderno de ejercicios.
1. Descarga y lee los problemas propuestos y las instrucciones para su resolución, mismas que te harállegar tu Docente en línea.
2. Identifica los elementos y componentes que se tienen en cada problema, y lo que se te está pidiendo para que resuelvas cada problema.
3. Con la información obtenida, analiza, sintetiza, obtén el elemento y componente digital que se te pide.
4. Guarda tu actividad en un archivo de Word, con la nomenclatura KEDI_U2_A1_XXYZ y envía el archivo mediante la secciónTareas para recibir retroalimentación.
Actividad 2. Funcionamiento de componentes digitales
El propósito de esta actividad es realizar un mapa mental de cada componente elemental (compuertas, codificadores, decodificadores, multiplexores y displays), Elementos: Tabla de verdad, expresión booleana, señales o niveles, simbología.
Y explicación de su funcionamiento.
1. Identifica y Analiza losdiferentes componentes digitales combinacionales y determina el tipo elementos que contiene y su funcionamiento.
2. Elabora un mapa mental con la información obtenida en donde en cada concepto indicará los elementos que lo contienen, su funcionamiento y anexa un elemento grafico del concepto.
3. Puedes elaborar tu mapa en un archivo de Word, Power Point o algún software especializado como Mindmap oCmapTools.
4. Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura: KEDI_U1_A2_XXYZ.
5. Sube tu archivo a la sección Tareas para recibir retroalimentación.
Actividad 3. Unifica criterios para la explicación del funcionamiento de circuitos
Con el propósito de que reflexiones sobre lo estudiado hasta el momento, participa en el foro de discusión, para definir cuál es el funcionamiento de los circuitosy sus aplicaciones dentro del campo de la telemática.
Previo a tu ingreso al foro:
1. Identifica aplicaciones de los circuitos mencionados al campo de la Telemática que te proporcione tu docente en línea.
Posteriormente:
2. Ingresa al foro de la actividad para comentar tus aportaciones y sigue las indicaciones que en ese espacio coloque tu Docente en línea.
3. Para que tú participación seatomada en cuenta responde a las preguntas planteadas y comenta la participación de al menos dos compañeros.
4. Durante tus intervenciones es necesario que complementes, desarrolles, cuestiones, inquieras o contrastes ideas expuestas por los participantes del foro; estimulando el diálogo y la construcción conjunta de significados.
5. Recuerda consultar la Rúbrica de participación en foros que seencuentra disponible en la sección Material de apoyo.
Actividad 4. Problema de expresión booleana
El propósito de esta actividad es minimizar la expresión booleana que te sea dada, dar su tabla de verdad y dibujar su circuito equivalente.
Arma y prueba el circuito de expresión booleana, y compara tabla de verdad con resultados del circuito.
Para ello, tendrás dos opciones: la primera conmateriales para realizarla físicamente y la segunda mediante un software que te permitirá llevarla a cabo de manera simulada.
Para comenzar sigue las indicaciones de tu Docente en línea:
1. Analiza la expresión booleana que tu Docente en línea te presentara
2. Resuelve lo que se te pide.
3. Elige una de las dos opciones para realizar la práctica:
a) Obtén los materiales como: una placa de prueba o...
El propósito de esta actividad es que resuelvas problemas de acuerdo a los elementos lógicos que se tengan, tales como tablas de verdad, expresiones booleanas, señales o niveles, y simbología de circuitos lógicos.
Estos problemas los resolverás mediante el análisis y síntesis de expresiones booleanas con su circuito equivalente y comparando losdiferentes elementos lógicos y sus salidas. Para comenzar la actividad:
Deberás haber estudiado las referencias que se te dan en el programa para los temas 1 y 2. Así como a manera de apoyo haber realizado los ejercicios que se indican en el tema 2.1 y que se encuentran en el cuaderno de ejercicios.
1. Descarga y lee los problemas propuestos y las instrucciones para su resolución, mismas que te harállegar tu Docente en línea.
2. Identifica los elementos y componentes que se tienen en cada problema, y lo que se te está pidiendo para que resuelvas cada problema.
3. Con la información obtenida, analiza, sintetiza, obtén el elemento y componente digital que se te pide.
4. Guarda tu actividad en un archivo de Word, con la nomenclatura KEDI_U2_A1_XXYZ y envía el archivo mediante la secciónTareas para recibir retroalimentación.
Actividad 2. Funcionamiento de componentes digitales
El propósito de esta actividad es realizar un mapa mental de cada componente elemental (compuertas, codificadores, decodificadores, multiplexores y displays), Elementos: Tabla de verdad, expresión booleana, señales o niveles, simbología.
Y explicación de su funcionamiento.
1. Identifica y Analiza losdiferentes componentes digitales combinacionales y determina el tipo elementos que contiene y su funcionamiento.
2. Elabora un mapa mental con la información obtenida en donde en cada concepto indicará los elementos que lo contienen, su funcionamiento y anexa un elemento grafico del concepto.
3. Puedes elaborar tu mapa en un archivo de Word, Power Point o algún software especializado como Mindmap oCmapTools.
4. Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura: KEDI_U1_A2_XXYZ.
5. Sube tu archivo a la sección Tareas para recibir retroalimentación.
Actividad 3. Unifica criterios para la explicación del funcionamiento de circuitos
Con el propósito de que reflexiones sobre lo estudiado hasta el momento, participa en el foro de discusión, para definir cuál es el funcionamiento de los circuitosy sus aplicaciones dentro del campo de la telemática.
Previo a tu ingreso al foro:
1. Identifica aplicaciones de los circuitos mencionados al campo de la Telemática que te proporcione tu docente en línea.
Posteriormente:
2. Ingresa al foro de la actividad para comentar tus aportaciones y sigue las indicaciones que en ese espacio coloque tu Docente en línea.
3. Para que tú participación seatomada en cuenta responde a las preguntas planteadas y comenta la participación de al menos dos compañeros.
4. Durante tus intervenciones es necesario que complementes, desarrolles, cuestiones, inquieras o contrastes ideas expuestas por los participantes del foro; estimulando el diálogo y la construcción conjunta de significados.
5. Recuerda consultar la Rúbrica de participación en foros que seencuentra disponible en la sección Material de apoyo.
Actividad 4. Problema de expresión booleana
El propósito de esta actividad es minimizar la expresión booleana que te sea dada, dar su tabla de verdad y dibujar su circuito equivalente.
Arma y prueba el circuito de expresión booleana, y compara tabla de verdad con resultados del circuito.
Para ello, tendrás dos opciones: la primera conmateriales para realizarla físicamente y la segunda mediante un software que te permitirá llevarla a cabo de manera simulada.
Para comenzar sigue las indicaciones de tu Docente en línea:
1. Analiza la expresión booleana que tu Docente en línea te presentara
2. Resuelve lo que se te pide.
3. Elige una de las dos opciones para realizar la práctica:
a) Obtén los materiales como: una placa de prueba o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.