Unidad 2

Estrategias Cognitivas.
Las estrategias cognitivas constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias comunicativas, las metacognitivas y las socioafectivas). Consisten en actividades y procesos mentales que los aprendientes realizan de manera consciente o inconsciente; con ellas mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento enla memoria, su recuperación y su posterior utilización. El estudio de este tipo de estrategias nace del interés de la psicología cognitiva por la forma en que las personas comprenden el mundo que les rodea, aprenden de su experiencia y resuelven problemas.
En el aprendizaje de una nueva lengua el aprendiente tiene que llegar a comprender, por un lado, el contenido de los mensajes que recibe y lostextos que lee y, por otro, nuevas reglas y nuevos patrones lingüísticos. En ambos casos la mente del aprendiente realiza una actividad y experimenta unos procesos muy similares de procesamiento y almacenamiento de la información obtenida; además, en el primer caso, la aplicación de estrategias cognitivas se combina eficazmente con la de estrategias comunicativas. R. Oxford (1990) señala que lasestrategias cognitivas «siendo muy diversas, comparten todas una misma función: la manipulación de la lengua meta, o su transformación, por parte del aprendiente».
Ejemplos de estrategias cognitivas pueden ser:
la comparación entre una estructura de la nueva lengua y la equivalente en la lengua propia;
la elaboración de un esquema de lo que se ha aprendido;
el subrayado de los pasajes principalesde un texto.
¿Cómo aprendemos? Estrategias cognitivas
Algunos pedagogos se han preocupado por explicar las fases de desarrollo del conocimiento en los niños, entre ellos destacan Jean Piaget y Lev Vigotsky y Barbara Rogoff, quienes explican desde distintos puntos de vista cómo evoluciona la capacidad del niño para conocer su entorno y aprehender los significados de lo que lo rodea.  Así como lasetapas de maduración de su psique.
PDF Dra. Nancy Mazón (pendiente de la autorización)
Estrategias cognitivas
Las estrategias cognitivas son manifestaciones observables de la inteligencia. El uso adecuado y eficaz de un tipo de estrategias cognitivas implica una conducta más inteligente.
1. Estrategias como solución de problemas son un conjunto de pasos de pensamiento orientados a la solución deun problema.
2. Estrategias como desarrollo de capacidades y valores  como un camino para desarrollar destrezas que a su vez desarrollan capacidades, actitudes y valores por medio de contenidos (formas de saber) y métodos/procedimientos (formas de hacer)
Estrategias meta-cognitivas
 Están orientadas a pensar sobre el propio pensamiento, al conocerlos es posible mejorarlos.
Román Pérez Martiniano yDíez López Eloísa, (1999) Aprendizaje y Currículo. Didáctica socio-cognitiva aplicada, Madrid EOS
 ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas voluntaria e intencionalmente por un aprendiz. Todas requieren ser adaptadas y situadas dentro de circunstancias de aprendizaje particulares.
Las estrategias están asociadas con otros tipos de recursos como:
1.Procesos psicológicos como la atención, percepción, memoria, razonamiento etc...
2. Base de conocimientos previos y declarativos. (para poder establecer la ZDP)
3. Conocimiento metacognitivo y autorregulador
4. Procesos afectivo-motivacionales.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/estratcog.htmhttps://uacmtalleresliterarios.wordpress.com/la-didactica-en-los-talleres/estrategias-cognitivas-en-la-ensenanza/









Metacognicion.
Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt)
Capacidad del individuo para...