UNIDAD 2

ESCUELA DE BACHILLERATO “JUAN AGUSTIN DE ESPINOZA”

1° “A” SEGUNDO SEMESTRE

TLR II

TRABAJO DE FIN DE MES

ALUMNO: EDUARDO HDZ ALVARADO

PROFESOR: LUIS ALBERTO ZAMORA ZURITA

09/03/2015





UNIDAD 2

LA LIRICA COMO MEDIO SESIBILIZADOR DEL ESPIRITU HUMANO

COMPETENCIA PARTICULAR PARA LA UNIDAD:
Analiza la lírica en su fondo y forma, establece así mismo aprecia la sensibilidad del escritory su capacidad poética con perseverancia entusiasmo y deseo de creación, a su vez comenta con sus compañeros la profundidad y emoción de los textos liricos con admiración, respeto, aprecio e identificación.

TEMA:
2.- Lírica.
Atributo: valora la riqueza de la diversidad y experimenta nuevas emociones que le permiten amar el mundo que lo rodea.

SABER (CONOCIMIENTOS):
2.1 Evolución histórica delgénero.
2.2 Características de género lírico.
2.3 Prosa y verso.
2.4 Elementos de la poesía:
verso
estrofa
metro
rima
musicalidad
encabalgamiento
fondo


2.5 Subgéneros de la lírica:
copla
elegía
soneto
redondilla
himno
madrigal
2.6 Lenguaje figurado:
metáfora
comparación
exclamación
interrogación
conjunción
retruécano
epíteto
antítesis
prosopopeya
etc.
2.7 Etimologías grecolatinas delespañol

SABER HACER (PROSEDIMIENTO):
Identifica en diversas fuentes la evolución de la lírica.
Elabora una línea de tiempo con la información recabada.
Clasifica en un mapa conceptual las características del género lírico.
Distingue e identifica textos líricos escritos en prosa y verso.
Reconoce las diferencias y similitudes entre los textos escritos en prosa y verso a través de un cuadrocomparativo.
Define semánticamente y contextualmente el vocabulario complejo.
Establece inferencias de los textos líricos analizados y muestra evidencias.
Establece analogías entre los textos líricos analizados, con su vida y/o contexto.
Identifica en diversos poemas los elementos de la poesía.
Observa y compara, en textos líricos diferentes las distintas formas de construir un poema.
Analiza la forma enque están construidos poemas escritos en prosa y verso.
Identifica y comprende el contexto que rodea al poema.
Distingue la intencionalidad propuesta en el fondo en los poemas.
Crea poemas utilizando los elementos de la poesía.
Identifica diversos subgéneros líricos.
Crea poemas utilizando diversas figuras literarias.
Identifica, comprende y explica nuevos vocablos.
Aplica el significado de laspalabras que aprendió.
Genera familias de palabras a partir de los prefijos y sufijos investigados.

SABER SER (ACTITUDES Y/O VALORES):
a) Valora y participa del trabajo colectivo.
b) Se solidariza con sus compañeros en la realización de trabajos.
c) Critica positivamente.
d) Respeta el trabajo y las ideas de los otros.
e) Es responsable en el cumplimiento de sus deberes.












TAREAConsulta:
¿Qué es etimología?
Es una especialidad lingüística que estudia el origen de las palabras al considerar su existencia, significación y forma.

¿Qué son los prefijos y sufijos?
Prefijo: elemento gramatical que se adhiere a un término para cambiar su significado. Se antepone a la palabra.
Sufijo: son afijos que se posponen, esto quiere decir que el sufijo se ubica después de la raíz o del lexema.(Afijo: secuencia lingüística que altera el significado de un término)

20 ejemplos de prefijos y sufijos
Prefijos
Sufijos
Entretiempo
Papelería
Antirrobo
Maquinaria
Supermercado
Hielera
Telecomunicaciones
Camionero
Anticuerpos
Telefonista
Desprevenido
Carterista
Deshacer
Felizmente
Rehacer
Socialismo
Precalentar
Bellísimo
Anteponer
Rapidísimo
Autocensura
Libraco
Anteayer
ManiacoAutoestima
Aldeano
Contraportada
Propano
Contraorden
Boticario

Despeinar
Campanario
Dilatar
Casadero
Divergir
Hablador
Cataplasma
Regadera
Remodelar
Limonero



a) ¿Qué entiendo por lírica? Versos que terminan en rima
b) ¿Qué temas aborda el género lírico? Poesía, canciones
c) ¿Qué es poesía? Es arte escrita
d) Menciona el antecedente más antiguo del género lírico: NOSE


POESIA...