Unidad 3 fundamentos de investigacion

3.1 EL SUJETO COMO INVESTIGADOR

El estudiante como investigador

Un rasgo muy típico de los jóvenes es su capacidad de innovar, entendida como la competencia para organizar, reorganizar,transformar y generar nuevos métodos y procedimientos para la comprensión de las vivencias.

Otra categoría esencial e inherente a la naturaleza humana y fundamental en el proceso de cognición es lainteracción social, en tanto cumple una función dinamizadora en los procesos de aprendizaje, crecimiento y desarrollo de todo individuo. También hace posible la construcción de los instrumentos delconocimiento, herramienta indispensable para la adquisición de conocimientos.

El estudiante debe tener en cuenta que las diferencias entre los códigos que posibilitan las formas de interacción social, nodependen exclusivamente de contar con un mayor o menor grado de inteligencia, sino de la forma como se relaciona con la cultura y las vivencias cotidianas.:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::.

3.1.1 CUALIDADES INTELECTUALES.

Toda investigación lleva el sello del investigador, en el cual el investigador refleja su pensamiento, su manera de concebir al mundo, su formade abordar situaciones de la vida.

¿Qué aspectos debe cultivar para ser un buen investigador?
 Organización
 Desarrollar una eficiente expresión escrita
 Asumir el rol de detective
Aprender a vivir en la incertidumbre
 Sensibilidad
Otras características:
 Espíritu de investigación y capacidad de observar bien
 Imaginación creadora
 Inteligencia clara
 Capacidad desíntesis y de generalización y de seguir las deducciones hasta su último extremo
 Espíritu de crítica riguroso
 Sentido de la responsabilidad y horror a lo sensacional y a los éxitos ficticios
Devoción fiel a la verdad y firme espíritu de justicia.
 El investigador debe tener laboriosidad y ser capaz de acción tenaz y continua
 Para tener éxito en la investigación hay que tener...