Unidad 3 Leccion 1 Ciudadania En Constitucion Participacion Ciudadana

EJEMPLAR DE MUESTRA

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¿Cómo podemos participar?
A lo largo de nuestra intensa aventura por el camino de la Constitución nos hemos
encontrado en numerosas oportunidades con la palabra participación. De hecho,
casi todas las veces en las que hemos hablado de ciudadanía y democracia hemos
mencionado automáticamente este concepto.
Esta última unidad es simplemente la condensación y aclaración demuchas
de estas menciones; por eso no es muy extensa. Sin embargo, los temas de esta
unidad son fundamentales para ti y para todos los colombianos.

Haz una lista
con al menos
ocho formas en
las que puedes
participar en los
asuntos de tu
colegio.

El cambio constitucional de 1991 nos abrió la puerta a todos y todas para intervenir en la vida política de nuestro país y hacerla más representativa denuestra
realidad; de ahí que conocer a fondo las herramientas y los espacios a los que
podemos ingresar e intervenir sea el paso más importante para hacer cumplir las
promesas de nuestra democracia. Por eso, en esta unidad encontrarás información
y argumentos que apuntan, más que nada, al papel que tú y tus compañeros
pueden ocupar en este sistema. Hablaremos de los procesos electorales, el votoresponsable, los mecanismos de participación directa y el control social a la gestión pública, que son las vías más importantes para participar en la política de
nuestro país.

EJEMPLAR DE MUESTRA

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Pista de despegue: Cambalache
Para empezar es necesario que se agrupen en pareja y tengan una copia de estas
dos páginas. Recorten las tarjetas y mezclen las de todos. Deben nombrar unadministrador del juego que se encargue de organizarlo.
Reglas de juego para la primera parte:
• Sólo los hombres son ciudadanos. En caso de que el colegio no sea mixto, quienes tengan el primer apellido comenzando por vocal, C o R, representarán a las
mujeres, los demás a los hombres ciudadanos.
• Los ciudadanos se deben dividir en cuatro partidos: rojos, azules, amarillos y
verdes. Los miembros de cadapartido deben usar algún tipo de marca que los
identifique. Los partidos amarillo y azul son los partidos minoritarios: sólo puede
haber cinco estudiantes en cada uno de ellos.
• Se reparten 20 tarjetas a cada estudiante, mujeres y ciudadanos.
• Los jugadores deben intercambiar tarjetas entre ellos con la intención de formar
cinco parejas Mecanismo – Explicación en las que el dibujo sea igual.
• Losciudadanos pueden pedirle una tarjeta a cada mujer, sin tener que darle otra
tarjeta a cambio. Las mujeres tienen que entregar sus tarjetas.
• Cuando un azul o un rojo cambie tarjetas con alguien de los partidos amarillo o
verde, recibirá dos tarjetas a cambio de una.
Después de 10 minutos de intercambio, cada estudiante debe contar el número
de pares de tarjetas Mecanismo – Explicación que hayalogrado juntar. Luego se
suman las parejas que tienen entre todos los miembros de cada partido y el partido
que tenga más parejas será el partido ganador. A su vez, el miembro del partido
ganador que tenga más parejas será nombrado Presidente.
TARJETAS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
Iniciativa popularIniciativa popular
normativa
normativa

Elecciones
populares

Elecciones
populares

Cabildo
abiertoCabildo
abierto

Revocatoria
del mandato

Revocatoria
del mandato

Referendo

Referendo

Plebiscito

Plebiscito

Consulta
popular

Consulta
popular

Derecho de
petición

Derecho de
petición

Partidos
políticos

Partidos
políticos

Candidatura
electoral

Candidatura
electoral

Denuncias

Denuncias

Veeduría
ciudadana

Veeduría
ciudadana

EJEMPLAR DE MUESTRA

¿ C Ó M O P O D E M O S P A R T I C I PAR?

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TARJETAS DE EXPLICACIÓN
Para
seleccionar
a los
gobernantes

Pueden votar
todos los
ciudadanos
mayores de
18 años

Se realizan en
todo el país

Los
ciudadanos
pueden
expresar
sus ideas y
opiniones

Puede ser
solicitado por
un grupo de
ciudadanos

Para proponer
una norma
nueva

Debe reunir
las firmas del
5% de los
ciudadanos
del lugar

Para sacar de Para prosperar, El gobernante Para...