unidad 3

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 3.
INFORME ACADÉMICO INTERPRETATIVO SOBRE “ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE”.
COMENTARIO SOBRE EL CAPÍTULO “ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL “.
RESUMEN SOBRE EL TEMA “APRENDIZAJE BASADO EN EL ESTUDIO DE CASOS”.
PRESENTADO POR:
LUZ ANGELA RODRIGUEZ.
CODIGO:
JHOAN SEBASTIAN ESQUIVEL.
CODIGO:
DEIVY FAVIANY VANEGAS VASQUEZ.
CODIGO: 80829122.
GRUPO:434206_2
PRESENTADO A:
CARLOS EDUARDO MARTÍNEZ ALBARRACÍN.
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.
CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING).
28 DE ABRIL DE 2013.
CONTENIDO.
INTRODUCCION.
1. Informe académico interpretativo sobre “Estrategias para el aprendizaje”……………………………………………………………………………………..04
2. Comentario sobre el capítulo “Estrategias para el aprendizajeindividual “………………………………………………………………………………………..10
3. Redactar un resumen sobre el tema “Aprendizaje basado en el estudio de casos”……………………………………………………………………………..12
Conclusiones.
Bibliografía.












INTRODUCCION.
El aprendizaje es un proceso que lleva a cabo el estudiante cuando interactúa y lo relaciona con sus experiencias, por esto la importancia de las estrategias deaprendizaje, ya que el estudiante utiliza recursos cognitivos, donde se incorporan elementos vinculados con la disposición y motivación del estudiante, hablar de estrategias suele ser sinónimo de aprender, las razones, intenciones, motivaciones, entre otras constituyen elementos que forman parte de un funcionamiento estratégico, por eso en este informe veremos diferentes criterios en el momento dedecidir que son las estrategias de aprendizaje y como las aplicamos.


















1. INFORME ACADÉMICO INTERPRETATIVO SOBRE “ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE”.


PRESENTADO POR:
LUZ ANGELA RODRIGUEZ.
CODIGO:
JHOAN SEBASTIAN ESQUIVEL.
CODIGO:
DEIVY FAVIANY VANEGAS VASQUEZ.
CODIGO: 80829122.
GRUPO: 434206_2

PRESENTADO A:
CARLOS EDUARDO MARTÍNEZ ALBARRACÍN.ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.
CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING).
28 DE ABRIL DE 2013.
FUENTES.
En la elaboración de este informe se utilizó como fuente primaria y única el contenido didáctico de cátedra unadista, unidad 3, se extrajeron las principales ideas de este texto con diferentes puntos de vista individuales y colectivos aportados por losparticipantes en el foro de debate. (María B, 2009)
PROPÓSITO DEL INFORME.
Analizar e interpretar los contenidos temáticos de la unidad 3 en su totalidad, obtener conclusiones pertinentes para la formación profesional.
INTRODUCCIÓN.
En este informe se abordara las temáticas de la unidad 3 entre las que se destaca estrategias para el aprendizaje, estrategias para el aprendizaje individual y/oestrategias para el aprendizaje colaborativo, se analizara como estas estrategias son potencializadoras en fortalezas del estudiante, y como ayudan a compensar las deficiencias del estudiante, son vitales dentro de su proceso formativo de aprendizaje, individual y colaborativo.
La correcta utilización de diferentes fuentes (textuales, visuales, tics) de información permitirá un aprendizaje optimoacorde a las características individuales del estudiantes, reflejado en la elaboración de información textual y para ponencias o foros. En todo mirando la relación que existe con las etapas y elaboración del trabajo académico con sus pros y contra con los rasgos característicos más destacados de las estrategias de aprendizaje.

DESARROLLO.
Estrategias para el aprendizaje son importantes debido a queinvolucran diferentes aspectos de las etapas y en diferentes ambientes(virtuales) en el proceso formativo junto con la motivación del estudiante, bajo estos términos se podría definir estrategias de aprendizaje, algunos autores las definen como actividades u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisición de conocimiento, y añaden dos características esenciales de la estrategias:...