Unidad 3Lem Leng

2° Básico

Todos somos

Cuaderno de Trabajo

importantes

LENGUAJE y COMUNICACIÓN

Asesoría a la Escuela para la Implementación
Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM
Nivel de Educación Básica
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autores:
Universidad Alberto Hurtado
Fernanda Serrano R.
Ministerio de Educación:
Lilia Concha C.
Sandra Moscatelli A.
MauricioNercellas P.
Asesora Pedagógica:
Viviana Galdames F.
Revisión y Corrección de Estilo
Josefina Muñoz V.
Coordinación Editorial
Claudio Muñoz P.
Ilustraciones y Diseño:
Miguel Angel Marfán
Antonia Gómez
Impresión:
xxxxx.
Marzo 2006
Registro de Propiedad Intelectual Nº 156.113
Teléfono: 3904754 – Fax 3810009

Cuaderno de Trabajo
Segundo Año Básico
TERCERA UNIDAD

Todos somos
importantes

Mi nombrees:



Mi curso es:



Mi escuela se llama:



¡Hola, amigo o amiga!
Hoy iniciaremos el desarrollo de la unidad
TODOS SOMOS IMPORTANTES.

En ella tendremos la oportunidad de conversar,
leer y escribir para aprender
cosas muy interesantes.



CLASE

1

Actividad 1. Empecemos nuestra unidad

• Escucha el nombre de la unidad que realizarás las próximas dos semanas.
• Conversa con tus amigos yamigas de qué podrá tratarse esta unidad.
Ahora vamos a leer,
pero antes vamos a imaginar
qué dice el texto.
¿De qué podrá tratarse un texto que se
llama Todos somos especiales?
¿Qué significa especial?
Observa las ilustraciones,
¿qué otras informaciones
te dan?

Actividad 2
¿Qué cosas te hacen especial a ti?
1
2
3



Actividad 3. ¡Ahora, a leer juntos! Veamos si acertó tu imaginación.

Todossomos especiales
Arlene Maguire (Adaptación)

Todos somos especiales.
Somos de varios colores
y de diversas medidas,
tenemos gustos diferentes
y comidas preferidas.
Algunos van tan deprisa
que casi los ves volar,
pero alguien muy especial
será el último en llegar.
Eres realmente especial,
único, alguien sin par,
desde el color de tu pelo
hasta en tu forma de hablar.
Por eso nunca lo olvides
y alégratede verdad,
tú eres alguien especial,
una estrella sin igual.

• ¿Te gustó este texto?¿Por qué?
• ¿De qué se trata?
• ¿Es un cuento o un poema?¿Por qué?
• Coméntalo con tu profesora o profesor y con tus compañeros.
• Marca con colores las rimas que encuentres.


Actividad 4. ¡Dibuja tu autorretrato!

• Conversa con tus compañeros y compañeras sobre las cosas que te gusta
hacer, tusjuegos preferidos, lo que te molesta que te digan o hagan.
• Cuéntale a tu compañera o compañero de banco qué es lo que más te gusta
de ella o él y comparte tu opinión.
• Dibuja cómo eres.

¿Cómo soy yo?




¡Ahora escribe y completa!
La característica física que más me gusta de mí, es:

Mi mayor virtud es:

Lo que más le gusta a mi compañero o compañera de mí, es:

Actividad 5. Ficha personal¡Ahora, descríbete y cuéntanos cómo eres tú!

¿Cómo soy yo?
Yo me llamo
Vivo con
Mi pelo es
Mi estatura es



Mi comida preferida es

Lo que no me gusta hacer es

Para lo que soy buena o bueno

Mi recuerdo más lindo es



Bitácora de Aprendizaje
Hoy aprendí:

Lo que más me gustó fue:

Me gustaría mejorar en:

H Tarea.

Responde estas preguntas junto a tu familia.

¿Qué cosas son especiales parami familia?

La palabra especial significa:



CLASE

2

Actividad 1. Comparte con tu curso las cosas que son especiales
para tu familia
Actividad 2. Leamos juntos

• Lee el texto junto a tu profesora o profesor.
• Responde oralmente las siguientes preguntas:
¿Qué quiere decir el verso “Somos de varios colores”?
¿Por qué el poema dice que somos únicos? ¿Qué significa eso?


Lee lasoraciones y observa la palabra destacada. Busca otra palabra con el
mismo significado y reemplázala:
1. Todos somos especiales.
Todos somos

.

2. Somos de varios colores.
Somos de

colores.

Actividad 3. Leamos una historia interesante

• ¿Te imaginas de qué se puede tratar una historia llamada Lautaro y su
familia?

• Mira las ilustraciones: ¿Qué muestran? ¿Dónde ocurrirá la historia? ¿Qué...