unidad 4 dinamica de grupo

DINAMICAS DE GRUPO EN EDUCACION

Todas las técnicas de dinámica de grupos pueden ser aplicadas en educación. Hay que salvar no obstante las características de los alumnos en cada caso y nivel, el grado de adiestramiento en la técnica que posean los alumnos y sobre todo para qué van a utilizarse, ya que hay técnicas muy útiles para conseguir información, otras para favorecer la creatividad, otraspara lograr objetivos de tipo afectivo-social, etc.
Voy a reflejar solamente las técnicas que considero más importantes para adquirir comportamientos de cara al mismo proceso de actividad en el aula, teniendo en cuenta que faltan muchas, y que la propia experiencia y creatividad del profesor puede, a partir de las ideas aportadas, generar otras técnicas que le convengan a su momento y nivel.
Porotra parte hay que decir que estas técnicas casi nunca se utilizan solas, sino que se mezclan y se alternan unas con otras, logrando así integrar varias técnicas en una sola con vistas al trabajo de aprendizaje o de investigación.
De todas las técnicas, pueden además desprenderse juegos, ejercicios, presentaciones y recursos que permiten dar vitalidad, animación y creatividad a una clase.


Eldesarrollo grupal
• Orientación
Interrogantes: ¿cómo debo actuar?, ¿cómo serán los demás?, ¿qué habrá que hacer?..
Dejar claros los objetivos del grupo
Proporcionar y propiciar situaciones para que los miembros del grupo se conozcan

• Establecimiento de normas
Responsabilidad compartida
Comunicación y diálogo
Cooperación en las actividades
Toma de decisiones por consenso o acuerdo
Hacerse cargo delos problemas que surjan
• Los conflictos
Surgen conforme en el grupo van tomando confianza
No son algo malo
Superarlos con soluciones constructivas
Favorecen el sentimiento de pertenencia


LOS OBJETIVOS DEL GRUPO Y LA MOTIVACIÓN INDIVIDUAL 

Detrás de los que dice cualquier integrante, detrás de lo que considera importante, esta su tabla de valores y actitudes.   Estos valores y motivacionesvarían de persona a persona. Si las personas han de trabajar juntas, como grupo, debe haber cierta unidad en cuanto a los intereses, objetivos y propósitos. Cuando la gente se reúne y analiza eficazmente la necesidad de definir sus objetivos, se dará una base en común sobre la cual se puedan trabajar metas como grupo. 
Los individuos con diferentes expectativas, habilidades y antecedentesfrecuentemente tienen dificultades en formar un grupo que funcione armoniosamente, por lo que es importante lograr que cada persona sienta que las metas del grupo son compatibles con las propias, que el grupo es su propio grupo, y que las decisiones importantes del grupo son al menos   parcialmente sus propias decisiones. 
Las propiedades básicas de las metas del grupo y de los individuos no sonfundamentalmente diferentes. Las actividades de los grupos, como las actividades individuales están dirigidas hacia las metas. Las metas de los grupos pueden guiar la conducta de los integrantes del grupo y la motivación a realizar ciertas actividades con preferencia a otras. 
Cuando se ha establecido una meta particular del grupo, se espera que los integrantes trabajen hacia su logro, aun cuando la meta queellos preferían no haya sido aceptada, Los miembros individuales del grupo, están influidos por un grado variable y de maneras diferentes por las diversas metas de un grupo. La magnitud de esta influencia puede variar cuantitativamente entre los integrantes y de meta a meta para cualquier miembro en particular.
Los objetivos
1. Orientados a la satisfacción de necesidades individuales
2. Orientadoshacia los logros grupales o hacia la tarea grupal
• Concretos, no generales
• Realistas, no imposibles
• Verificables
• Implicar personalmente a cada uno
• Auténticos, no encubrir otros



Declaración de la función básica o razón de ser del equipo: para qué se integró, qué se espera de él, cuál es el objetivo último que tiene que alcanzar.
Preguntas básicas para formularlo:
¿Qué vamos a hacer?...