Unidad 4 La Lucha Por Un Mundo Más Justo
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Nº 2
MATERIA: GEOGRAFÍA
PROFESORA: LUCIANA SCIPIONI
CURSO: 4to “A” (Turno mañana)
AÑO: 2015
Unidad 4: “La lucha por un mundo más justo”
En la actualidad, lasorganizaciones y los movimientos sociales que pelean por un mundo más justo aglutinan un elevado número de personas. Ecologistas, pacifistas, defensores de los derechos humanos, movimientos obreros,indigenistas y campesinos, promotores del comercio justo o médicos, ingenieros y maestros comprometidos en la ayuda humanitaria, promueven una organización mundial más solidaria que se opone a los valoresde la globalización neoliberal.
1.
2. Observa y analiza la red conceptual sobre entidades sociales. Luego responde: ¿Qué características comunes tienen las organizaciones y los movimientos de lasociedad civil que comenzaron a proliferar en el último cuarto del siglo XX? ¿Cuáles son sus principales diferencias?
3. Lee el texto “Cuestionamientos a la globalización”.
a. ¿A qué aspectos de laorganización mundial se oponen los movimientos sociales?
b. ¿Qué es el Foro Social Mundial? ¿Cuáles son sus objetivos?
4. Explica cuáles son las causas del surgimiento del comercio justo en elmundo.
5. Estudio de caso: “Comercio tradicional y comercio justo en el mercado internacional del café”. Lee y analiza los textos y realiza las actividades que se proponen a continuación.Bibliografía:
Alterio L. y otros, 2014. “Geografía del mundo. Contextos digitales” Ed. Kapelusz. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Roca y Otros, 2010. “Sociedad y economía en el mundo actual”. Ed.Estrada. San Isidro, Buenos Aires, Argentina.
ACTIVIDADES FINALES
Observa y analiza los datos de producción mundial de café.
a. Menciona los cinco principales productores de café mundial
b. ¿En quécontinente se localiza cada uno?
c. ¿Qué características climáticas poseen esos países?
d. Dentro de las denominaciones de desigualdad vistas en la unidad 1 ¿en cuál se encuadran dichos países?
e....
MATERIA: GEOGRAFÍA
PROFESORA: LUCIANA SCIPIONI
CURSO: 4to “A” (Turno mañana)
AÑO: 2015
Unidad 4: “La lucha por un mundo más justo”
En la actualidad, lasorganizaciones y los movimientos sociales que pelean por un mundo más justo aglutinan un elevado número de personas. Ecologistas, pacifistas, defensores de los derechos humanos, movimientos obreros,indigenistas y campesinos, promotores del comercio justo o médicos, ingenieros y maestros comprometidos en la ayuda humanitaria, promueven una organización mundial más solidaria que se opone a los valoresde la globalización neoliberal.
1.
2. Observa y analiza la red conceptual sobre entidades sociales. Luego responde: ¿Qué características comunes tienen las organizaciones y los movimientos de lasociedad civil que comenzaron a proliferar en el último cuarto del siglo XX? ¿Cuáles son sus principales diferencias?
3. Lee el texto “Cuestionamientos a la globalización”.
a. ¿A qué aspectos de laorganización mundial se oponen los movimientos sociales?
b. ¿Qué es el Foro Social Mundial? ¿Cuáles son sus objetivos?
4. Explica cuáles son las causas del surgimiento del comercio justo en elmundo.
5. Estudio de caso: “Comercio tradicional y comercio justo en el mercado internacional del café”. Lee y analiza los textos y realiza las actividades que se proponen a continuación.Bibliografía:
Alterio L. y otros, 2014. “Geografía del mundo. Contextos digitales” Ed. Kapelusz. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Roca y Otros, 2010. “Sociedad y economía en el mundo actual”. Ed.Estrada. San Isidro, Buenos Aires, Argentina.
ACTIVIDADES FINALES
Observa y analiza los datos de producción mundial de café.
a. Menciona los cinco principales productores de café mundial
b. ¿En quécontinente se localiza cada uno?
c. ¿Qué características climáticas poseen esos países?
d. Dentro de las denominaciones de desigualdad vistas en la unidad 1 ¿en cuál se encuadran dichos países?
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