Unidad 4 Voleibol

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÒN
PREPARATORIA NO. 3
Cultura Física y Salud 3


Unidad 4: Voleibol
Objetivo Formativo: El alumno comprende la diferencia entre actividad física y actividaddeportiva, así como la importancia de ejercer la primera; practica el trabajo en equipo y la recreación a través del voleibol.
Competencias:
El alumno identifica la historia, las reglas y las señales máscomunes de este deporte.
El alumno se percata de la importancia del trabajo en equipo para la práctica de este deporte.
El alumno reconoce la importancia del trabajo en equipo en este deporte.
Actividad1.1
Después de leer el capítulo de voleibol de tu libro de Cultura Física y salud 3 contesta las siguientes cuestiones.
a) ¿Cómo surgió el voleibol?
= En la parte oriental de los Estados Unidos deAmérica. En 1895, William G. Morgan, invento el volleyball en Holyoke, Massachusetts
b) ¿cuáles son las alturas de la red de voleibol para las categorías varonil y femenil?
= la altura en el centro es de2.43m para equipos masculinos y 2.24m para equipos femeninos.
c) Menciona dos funciones de cada miembro del equipo de árbitros de voleibol.
= primer árbitro: es el que dirige el juego y susdecisiones son inapelables.
Segundo arbitro: se coloca en el lado opuesto y de frente al primer árbitro, de quien actúa como auxiliar. Sus funciones son las siguientes:
Autorizar y controlar las interrupcionesdel juego.
Vigilar la conducta de los jugadores y entrenadores en la banca, entre otras.
El anotador: se coloca frente al primer árbitro, detrás del segundo y cumple las siguientes funciones:
Antesdel juego debe registrarse en las hojas de anotación los nombres de los jugadores y de los suplentes, hacer que firmen la hoja los capitanes y entrenadores de cada equipo, autorizados para introducircambios.
Cada vez que se solicite un tiempo de descanso anuncia el número de descansos concedidos a cada equipo.
Los jueces de línea: esta abajo las órdenes del primer árbitro en número de dos como...