UNIDAD 4HERRMIETAS DE ESTUDIO
Páginas: 8 (1929 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2015
COMERCIO ITERNACIONAL
VIDA UNIVERCITARIA
REPORTE DE UNIDAD 4
MAESTRO: J. GUADALUPE GOMEZ HERRERA
ALUMNA: ARIADNE ISABEL BARRON LUCAS
16/10/2013
HERRMIETAS DE ESTUDIO
Gracias a la desorganización de los alumnos para estudiar se idearon las herramientas de estudio, para el apoyo de esta actividad. Nos ayudan a comprender mejor la finalidad del tema y a entender con mayorfacilidad. Las herramientas de estudio nos sirven como una guía que nos permita saber cómo podemos analizar mejor el contenido de determinado tema.
“Estas son conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultadosacadémicos. Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas que describiremos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad.” (Pinto, 2006)
Al poner en practica la teoría, nuestro rendimiento de estudio se va fortaleciendo es por ello que debemos de analizar las principales herramientas de estudio quetratan de responder a las necesidades de nosotros los alumnos para adquirir un aprendizaje de calidad.
4.1. Mapas mentales
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizarinformación. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
Tiene la característica de quete hace aprender fácilmente y comprender ideas, estimulan tu creatividad e inteligencia. Hace más eficaz la comprensión, puedes apreciar la totalidad de un tema en una sola página. Te permiten expresar los pensamientos de forma fluida.
La estructura de un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, este será el tema principal situado en el centro, para luego derivarideas, palabras y conceptos llamados subtemas o ideas secundarias, mediante líneas que se trazan hacia alrededor del título, cuando estén cercas de la idea principal deben de ser más gruesas y conforme se vallan alejando más delgadas y la longitud dependerá de lo largo de la palabra o la idea que se valla asociar; el sentido de estas líneas puede ser; se agrega un tercer nivel de sub ramas en las quese pueden poner imágenes o conceptos con letras más pequeñas referentes al subtema y estas deben asociarse con la línea del subtema y deben de ir en líneas más delgadas y curvas para estimular al cerebro. Jerarquías esta se da en cada uno de los niveles de ramificaciones
En algunas ocasiones hay líneas que une la idea principal con el ultimo nivel líneas estas pueden ser delgadas y punteadas.El mapa debe de tener un característica principal que es la asociación de ideas entre imágenes conceptos y sonidos, parecidos como trabaja nuestro cerebro cuan asocia a una persona con vivencias recuerdos colores aromas etc. Es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.
Las palabras que se pongan en este deben ser palabras cebes que o conceptos cortos lo mássintetizado que se pueda.
Un mapa mental también tiene que ser atractivo para poder aprender más rápido, estimular nuestro cerebro y el alumno sea más creativo y este mas motivado en aprender para ello es indispensable usar colores que esta relacionados con emociones y además pueden comunicar muchas emociones, otra de las opciones es el utilizar imágenes o signos que generan más asociaciones que las...
COMERCIO ITERNACIONAL
VIDA UNIVERCITARIA
REPORTE DE UNIDAD 4
MAESTRO: J. GUADALUPE GOMEZ HERRERA
ALUMNA: ARIADNE ISABEL BARRON LUCAS
16/10/2013
HERRMIETAS DE ESTUDIO
Gracias a la desorganización de los alumnos para estudiar se idearon las herramientas de estudio, para el apoyo de esta actividad. Nos ayudan a comprender mejor la finalidad del tema y a entender con mayorfacilidad. Las herramientas de estudio nos sirven como una guía que nos permita saber cómo podemos analizar mejor el contenido de determinado tema.
“Estas son conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultadosacadémicos. Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas que describiremos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad.” (Pinto, 2006)
Al poner en practica la teoría, nuestro rendimiento de estudio se va fortaleciendo es por ello que debemos de analizar las principales herramientas de estudio quetratan de responder a las necesidades de nosotros los alumnos para adquirir un aprendizaje de calidad.
4.1. Mapas mentales
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizarinformación. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
Tiene la característica de quete hace aprender fácilmente y comprender ideas, estimulan tu creatividad e inteligencia. Hace más eficaz la comprensión, puedes apreciar la totalidad de un tema en una sola página. Te permiten expresar los pensamientos de forma fluida.
La estructura de un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, este será el tema principal situado en el centro, para luego derivarideas, palabras y conceptos llamados subtemas o ideas secundarias, mediante líneas que se trazan hacia alrededor del título, cuando estén cercas de la idea principal deben de ser más gruesas y conforme se vallan alejando más delgadas y la longitud dependerá de lo largo de la palabra o la idea que se valla asociar; el sentido de estas líneas puede ser; se agrega un tercer nivel de sub ramas en las quese pueden poner imágenes o conceptos con letras más pequeñas referentes al subtema y estas deben asociarse con la línea del subtema y deben de ir en líneas más delgadas y curvas para estimular al cerebro. Jerarquías esta se da en cada uno de los niveles de ramificaciones
En algunas ocasiones hay líneas que une la idea principal con el ultimo nivel líneas estas pueden ser delgadas y punteadas.El mapa debe de tener un característica principal que es la asociación de ideas entre imágenes conceptos y sonidos, parecidos como trabaja nuestro cerebro cuan asocia a una persona con vivencias recuerdos colores aromas etc. Es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.
Las palabras que se pongan en este deben ser palabras cebes que o conceptos cortos lo mássintetizado que se pueda.
Un mapa mental también tiene que ser atractivo para poder aprender más rápido, estimular nuestro cerebro y el alumno sea más creativo y este mas motivado en aprender para ello es indispensable usar colores que esta relacionados con emociones y además pueden comunicar muchas emociones, otra de las opciones es el utilizar imágenes o signos que generan más asociaciones que las...
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