UNIDAD 7

CICLO 1º NIVEL 2º SESIONES:30
TEMPORALIZACIÓN. 2ª Quincena de Enero.
UNIDAD: Nº 7
TITULO : “VAYA AGUACERO”
. El invierno conlleva cambios climáticos y paisajísticos que se observan comoconsecuencia de los fenómenos meteorológicos, el estudio del agua, aire y distintos paisajes se hace propicio en estas fechas.


-Leer compresiva y compresivamente cuentos, poesías y refranes,reproducir estos.
-Conocer el uso básico de: ¿por qué? y “porque” y sonidos “tr” y “dr”
-Enriquecer y emplear el vocabulario relacionado con el tema a través de palabras de la misma familia.

-Redactardescripciones de paisajes y explicar los fenómenos, empleando la coma en las enumeraciones.
-Realizar sumas de sumandos igual e iniciarse en la multiplicación.
-Leer, escribir, componer y descomponer nºsdesde el 500 al 599. Pares e impares.
-Conocer las medidas de capacidad, litro, medio litro, y cuarto de litro.
-Aplicar la prueba de la resta en la r resolución de problemas.

-Enumerarcaracterísticas, estados y lugares relacionados con el agua.
-Conocer el ciclo del agua, fenómenos meteorológicos y manifestaciones del viento.
-Identificar el agua como un bien común, aprender que son aguaspotables/no potables.
-Determinar las características de paisajes, costa, llanura, montaña.

-Explorar y experimentar con el color en la realización de composiciones plásticas.
-Recortar con soltura yprecisión, para construir objetos.


CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

-Cuento, Poesía, Refranes.
-Grupo “tr” y “dr”.
-Por qué y porque.
-Familia de palabras.
- Descripción de un paisaje.-Lectura, comprensión e interpretación de textos: cuentos, refranes y poesías.
-Escritura correcta del ¿por qué? Y el porque y palabras con “tr” y “dr”.
-Selección de escritura de palabras de la mismafamilia.
-Enumeración de elementos de un paisaje.
-Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de la propia lengua.


-Números del 500 al 599.
-Números pares e impares.
-Suma...