UNIDAD AGUA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1. Nombre de la profesora: Marly Utia Torrejon
2. Edad de los niños(as): 4 años
3. Sección: Azul

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: EL AGUA ES FUENTE DE VIDA

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: se ha identificado que los niños y niñas de la institución tienen un cierto interés por el tema del agua, de donde proviene, par que sirve y como se cuida porque han vistoque dejan abierto los grifos y desperdician el agua que toman en el salón por eso se tomó en cuenta tocar la unidad con la finalidad de que el niño y niña conozcan la importancia, utilidad y beneficio que tiene el agua en la vida diaria y así aprender a cuidarla teniendo en cuenta que ella también nos provee energía y es fuente de vida.

IV. PRODUCTOS IMPORTANTES: Difusión sobre importancia delcuidado del agua.
Realiza acciones de cuidado y uso adecuado del
Agua.

V. DURACIÓN: semana

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA
COMPETENCIA

CAPACIDADES
INDICADORES
C.A
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
Reconoce la importancia de alimentarse, para el desarrollo físico y cuidado dela salud

Identifica las características de alimentos
Reconoce la importancia de los elementos del medio ambiente
Identifica los elementos útiles para la vida
P.S

CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
COLABORACION Y TOLERANCIA

Aprende hábitos de cuidado del ambiente


NORMAS DE CONVIVENCIA
Señala los buenos hábitos de, alimentación
COM
COMPRENSION DE TEXTOS
IDENTIFICA
Identifica y describecaracterísticas visibles en gráficos.


REORGANIZA
Describe en forma ordenada la secuencia de imágenes


INFIERE



REFLEXIONA


PRODUCCION DE TEXTOS
PLANIFICA



TEXTUALIZA
Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias y preferencias.


REFLEXIONA

MAT

NUMERO Y OPERACIONES
MATEMATIZA situaciones que involucran cantidades y magnitudes….
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
Estrategias haciendo uso delos números….
UTILIZA
Expresiones simbólicas de los números….
ARGUMENTA
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos señalando el criterio de agrupación



















Secuencia Didáctica.
SITUACION DE APRENDIZAJE
TIEMPO
MATRILAES Y/O RECURSOS
ACTIVIDAD N° 01 El agua y la importancia en el mundo
Lunes 03 y martes 04 de Noviembre.

ACTIVIDAD N° 02 De donde proviene el agua.(ciclo)
Miércoles 05 de Nov.

ACTIVIDAD N° 03 Reconociendo los estados del Agua
Jueves 06

ACTIVIDAD N° 04 Aprendiendo el cuidado y buen uso del agua.
Viernes 07 Y lunes 10 de noviembre.

ACTIVIDAD N° 05 Difusión sobre el cuidado del Agua
Martes 11 de Nov.

ACTIVIDAD N° 02 realizando experimentos con el agua.
Miércoles 12, Jueves 13 y viernes 14 Nov.PROGRAMACION DIARIA
FECHA: 03/11/14
Nombre de la situación de aprendizaje
EL AGUA Y LA IMPORTANCIA EN EL MUNDO
Aprendizaje esperado
Área
Competencia
Capacidad
Indicador






Momentos y procesos pedagógicos
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE
Materiales y/o recursos.
Rutinas de Ingreso:
Oración a Dios
Saludan con una canción
Controlan la asistencia.
Controlan el clima.
Controlan elcalendario.
Recuerdan las normas de convivencia.
Recuerdan las responsabilidades de cada grupo
Recuerdan el propósito de la semana:
Salón de clase.

Carteles del aula.
Utilización libre de los sectores:
Planificación: Eligen el sector donde desean jugar.
Ejecución: Juegan en el sector elegido.
Orden: Ordenan los materiales utilizados.
Evaluación: Comentan sobre lo realizado.
- Socialización yRepresentación
Sectores de juego.
Rutina de Aseo
Desarrollo de hábitos de higiene, orden y disciplina
Hacen uso de los servicios higiénicos.
Se lavan las manos.
Sector de aseo.
La hora de la lectura


Eligen un cuento del sector de la biblioteca
observan los gráficos del cuento
responden a interrogantes:
¿Qué eligieron?
¿Qué figuras observan?
¿para qué sirve el cuento?
¿De qué trata el cuento...