UNIDAD DE ANPRENDIZAJE N2 Nuevo

UNIDAD DE ANPRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : TOCACHE
1.2. I.E. :
1.3. GRADO : 1° al 6°
1.4. LUGAR :
1.5. PROFESORA DE AULA :
1.6. DIRECTORA :
TITULO DE LA UNIDAD
Aprendamos a relacionarnos paraconvivir armoniosamente
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
.
En la I.E N° 0635 de Alto Limón, Provincia de Tocahe ,Región San Martín , se observa en algunos estudiantes la dificultad en relacionarse con sus compañeros. Este problema ocurre por hay niños que no asistieron al PRONOEI, familias desintegradas, egoístas ocasionando asi mala convivencia, falta de comunicación indisciplina, discriminación einasistencia, por lo cual los docentes buscamos mejorar este problema desarrollando actividades de aprendizajes en el aula.
PRODUCTO
Demuestra las buenas relaciones entre compañeros (as) en trabajos de equipo.
TEMPORALIZACIÓN
Del 10 al 31/03/15
.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ISNTRUMENTOS DE EVALUACION)
RECURSOS
COM.

Comprensión oral
.


o.

roducciónoral
.

Selecciona el objeto a describir, lugarobjeto, proceso, persona e intereses.
Presenta el propósito de su participación.
Busca nuevo vocabulario para definir con exactitud alguna característica.
Escucha las preguntas de sus interlocutores sobre el contenido del texto.
Responde las preguntas con seguridad y persuasión.
Evalúa sus errores y aciertos.
Participa en diálogos y conversaciones ydemostrando interés por los temas presentados.

Comprensión de textos
2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito lector.
Lee textos con postura, entonación adecuada.
Se muestra interesado y sensible frente a los textos poéticos y dramáticos que lee.



Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas,según el texto y su propósito lector.
Diferencia textos narrativos a partir de ejemplos observados
Interpreta correctamente el contenido de textos que lee.
Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.







Producción de textos
2. Planifica la producción de diversos tipos de texto sobre la tradición oral de la comunidad.
Selecciona, de manera autónoma desde sus saberes previos, eldestinatario, tema y propósito de los textos que producirá.

Toma conciencia de la necesidad de escribir para aprender a pensar.
Elabora un plan de escritura con monitoreo y cooperación de los padres de familia y profesora.

Diseña un cuaderno de producción de textos.
Escribe diariamente sobre los cuentos como costumbres, cantos de su comunidad.

Propone su plan de escritura.
MAT
Número, operacionesConstrucción del significado y uso de los números naturales y ordinales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.
Interpreta el criterio de seriación de elementos de un conjunto.

Seria u ordena los elementos de un conjunto de acuerdo a una o más propiedades.
Reconoce y representa conjuntos con su cardinal.
Reconoce y representa las relaciones en colección deobjetos.
Explora el uso de los números naturales hasta 1000 para contar, medir (usando la cinta métrica), ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto, dibujos o símbolos los números naturales hasta 1000, a partir de situaciones cotidianas.

Seriación de objetos.


Cardinal de un conjunto

Relaciona “más que”, “menos que”, “tantos como”

Ordinal deun elemento en una colección.

Interpretación, representación o transformación de los números expresando su valor deposición
Representación, interpretación, lectura y escritura de los números hasta mil.
Muestra predisposición al utilizar el lenguaje matemático.



Utiliza descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar los números naturales hasta 100.

El valor...