UNIDAD DE APRENDIZAJE 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE


1. DATOS GENERALES:
a. Institución Educativa : Nº 88320
b. Docentes : Olinda Lezama Tafur
Deis Paz Oropeza
Adela Vásquez Layza
Esperanza Villanueva Villanueva
c. Director : José Vejarano Esquivel
d. Sub directora : Olga Ora Yarlequé
e. Nivel : Primaria
f. Grado y sección : Primero “A”, “B”, “C”, “D”


2. TITULO DE LA UNIDAD: “Nos organizamos ypracticamos hábitos de higiene y aseo personal de regreso a la escuela”


3. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E Nº 88320 del distrito de Santa, la mayoría de los estudiantes del primer grado, evidencian un bajo índice en la práctica de hábitos de higiene y aseo personal, generando enfermedades infecciosas y contaminación del ambiente escolar que ponen en riesgo la salud de la comunidad educativa.
Aesta situación se suma la inadecuada presentación personal de los educandos, que trae como consecuencia el incumplimiento del reglamento interno y normas de convivencia.
Frente a esta situación, los estudiantes asumen el compromiso de practicar las normas de convivencia e higiene personal y difundir la misma en diversos contextos donde se desenvuelve.


4. PRODUCTO DE LA UNIDAD: Elaboración denormas de convivencia y carteles, afiches de higiene personal.


5. APRENDIZAJES ESPERADOS:



Área

Competencias

Capacidades

Indicadores

Instrumentos de
Evaluación

Personal social
Reconoce sus características personales, y demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana.





















Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las característicasgeográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad.
Reconoce y valora sus características corporales.

Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad.



Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboración, como una forma de vivenciar los valores humanos.



Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo.








Identifica yutiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales básicas.

Enumera con facilidad sus características físicas.

Menciona con seguridad que tiene derecho a un nombre propio.
Explica con propiedad su derecho a tener una nacionalidad.

Señala con agrado la importancia de la organización en el aula.
Propone con autonomía normas de convivencia en el aula.Cumple los acuerdos del aula con responsabilidad.

Nombra correctamente los útiles de aseo personal.
Propone con un lenguaje sencillo hábitos de higiene para conservar su salud.
Practica correctamente la técnica del lavado de manos en la escuela.
Practica con autonomía hábitos de higiene personal.

Indica su ubicación teniendo en cuenta referentes espaciales.
Menciona sin equivocarse su ubicaciónen el espacio.
Lista de cotejo
Guía de observación
Ciencia y ambiente
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.






Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes. Tolera yacepta las diferencias.










Identifica los órganos de los sentidos y los cuida. Se cuida de afecciones y accidentes.



Menciona en forma correcta las principales partes de su cuerpo.
Señala correctamente cada una de las partes del cuerpo humano.
Señala sin equivocarse las similitudes de las partes de su cuerpo con el de sus compañeros.
Menciona con seguridad las formas de cuidado del cuerpohumano.
Diferencia con precisión la fisonomía de sus compañeros de ambos sexos.
Menciona sin equivocarse el órgano que los diferencia al niño de la niña.

Señala sin equivocarse los órganos de los sentidos.
Menciona las características de los órganos de los sentidos.
Cuida de los órganos de sus sentidos manteniéndolos limpios.

Lista de cotejo
Guía de observación

Comprende críticamente...