UNIDAD DE APRENDIZAJE Comunicación

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 U.G.E.L. : N° 02 – RÍMAC.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 3037 “GRAN AMAUTA” - S.M.P.
1.3 DIRECTOR : LIC. ABELARDO LOZANO PICHARDO
1.4 SUBDIRECTOR : LIC. VICTOR HIDALGO SAENZ
1.5 DOCENTE : LIC.MARIA RODRIGUEZ SEGURA
1.6 SECCIONES : 5° A - B -C - D -E
II. TITULO DE LA UNIDAD: “Somos lo que leemos y escuchamos”
III.- SITUACION DE CONTEXTO: Promovemos la conservación del ambiente escolar limpio y saludable para generar el logro de nuestros aprendizajes.
IV.- SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes de la I.E. 3037 Gran Amauta vienen trabajando enambientes pocos agradables, y poco saludables en vista del estado del mobiliario escolar muy antiguo y por el desorden causado por los alumnos con pocas prácticas de las normas de higiene.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no verbales según eltipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.
Infiere el significado de los textos orales Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intención del emisor en los textos que escucha.
Explica, según modos culturales diversos, emociones y estados de ánimo a partir de recursos no verbales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales
Evalúa lapertinencia y eficacia de las estrategias discursivas en relación al contexto y al propósito del hablante.
Se expresa oralmente. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Expresa con claridad sus ideas Ordenasus ideas en torno a un tema específico y especializado a partir de sus saberes previos y variadas fuentes de información, evitando contradicciones y vacíos de información.
Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático Participa activamente en interacciones, dando y solicitando información relevante y eligiendo estratégicamente cómo y en qué momento intervenir.
Comprende textosescritos. Reorganiza información de diversos textos escritos Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con el texto y su propósito lector
Infiere el significado de los textos escritos. Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, comparación y descripción entre las ideas de un texto con estructura compleja y con vocabulario variado y especializado.
Deduce el tema central, subtemas, la ideaprincipal, la tesis, los argumentos y las conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temática.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de textos con estructura compleja, comparándolo con el contexto sociocultural.
Produce textos escritos. Planifica la producción dediversos textos escritos Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo
Textualiza con claridad sus ideas según las convenciones de la escritura Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacíos de información.
Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
Relacionalas ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuación, pronombres, conectores, referentes y sinónimos en la medida que sea necesario.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos Revisa la adecuación de su texto al propósito.
Revisa el uso de oraciones de acuerdo al propósito comunicativo
Interactúa con expresiones literarias.
Interpreta textos literarios en...