UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACI N 1er

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN – 1er. BIMESTRE – 2015
“Expresando Mis Sentimientos Haré Nuevos Amigos” (10 Semanas)

Profesora: Nora Beltrán M. 5° Grado de Primaria

Temas Transversales: Valores para la Convivencia la Paz y la Ciudadanía, Educación Ambiental y Educación para la Equidad de Género.

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Expresión Oral
Comunicarse con gestos,presentarse y contar experiencias personales.
2. Comprensión de Textos
Razonamiento Verbal: El abecedario, diccionario y sinónimos.
Lectura Comprensiva: Literarios: narrativos, No Literarios: informativos y descriptivos.
Plan Lector: Los 6 amigos van al Cusco y conocen Machu Picchu.
3. Producción de Textos
Ortografía: La silaba y et guion. El diptongo. La silaba: atona y tónica.
Gramática: La comunicaciónLos sustantivos: propio y común. El género y número de sustantivo.
Escritura de Textos: Elaboran un cuento y una ficha.
1. Expresión y Comprensión Oral
Participación pertinente y oportuna en situaciones orales de comunicación: diálogos, conversaciones, exposiciones, descripciones orales, etc., haciendo uso adecuado de los gestos y mímicas.
Lectura oral con fluidez y entonación.
2. Comprensión deTextos
Lectura dirigida y comparada.
Determinación del propósito de la lectura, formulación y contrastación de hipótesis.
identificación de las ideas principales y elaboración de resúmenes.
Organización de ideas en esquemas
Formulación de conclusiones y juicios de valor.

3. Producido de Textos
Elaboración de un plan de escritura eligiendo el formato del texto.
Organización de ideas en unesquema.
Teatralización del plan.
Uso de palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesión al texto.
Revisión y corrección de sus producciones teniendo en cuenta las sugerencias de otros.
CAPACIDADES DE ÁREA / HABILIDADES
VALORES / ACTITUDES
Expresión y Comprensión Oral
Comprende el tema a partir de diálogos, conversaciones y explicaciones relacionadas con vivencias propias o cercanas.Relata sus propias experiencias personales con agrado.
Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas.
Lee en forma oral autónoma y fluida diversos tipos de textos, con horarios preestablecidos en el aula y en su casa.





Comprensión de Textos
Comprende textos narrativos: señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis.
Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo encuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario.
Identifica y reflexiona sobre los procesos que realiza para la comprensión de distintos tipos de textos.
Producción de Textos
Elaboran un plan de escritura eligiendo el formato del texto.
Textualiza sus propios escritos. a partir de sus experiencias personales.
Identifica los procesos que le permiten construir el texto.
Escribe diferentestipos de textos do vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.
Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia de cohesión al texto.
Revisa y corrige sus producciones, atendiendo la sugerencia de otros.
Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad.
Amistad
Es tolerante en el actuar diario con suscompañeros.
Reconoce sus cualidades y defectos.
Interioridad
Reconoce y valora sus cualidades y se esfuerza por superar sus limitaciones.


CRONOGRAMA


1
2
3
4

1
2
3
4

1
2
3
4

1
2
3
4
FEB




MAY




AGO




NOV




MAR




JUN




SET




DIC




ABR




JUL




OCT










CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Expresión Oral
Describe y narra oralmentetemas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses, con voz audible y coherencia al hablar.
Escucha con atención y respeto las indicaciones da das por la profesora y las intervenciones de sus compañeros, respetando su turno para intervenir en los diálogos.
Lee en forma oral diversos textos con entonación adecuada respetando los signos de puntuación.
Dinámicas
Trabajos Grupales
Comprensión de...