Unidad De Aprendizaje De Mayo

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 (6to GRADO)


I. TITULO: “PROMOVIENDO UNA BUENA ALIMENTACION BALANCEADA PREVENIMOS ENFERMEDADES”

PROBLEMAS : PRESENCIA DE CASOS DE TBC
I. FUNDAMENTACIÓN: Siendo notoria la falta de una buena alimentación se observó la presencia de la TBC en los educandos de nuestra Institución Educativa y en el cumplimiento de sus responsabilidades escolaresde los niños y niñas, lo que perjudica su normal desarrollo en el proceso de aprendizaje por tal motivo en esta unidad se propone fortalecer los hábitos alimenticios haciendo la recomendación a los padres de familia y el consumo de los mismos por parte de educandos. Valorando a su vez el esfuerzo y dedicación de la madre millana alimentación y en la formación de los hijos.

II.TEMPORALIZACIÓN: Del 02 mayo del 2012 al 01 de junio del 2012



III. TEMA TRANSVERSAL: Educación con responsabilidad para alcanzar el éxito.



IV. VALOR PRIORIZADO: RESPONSABILIDAD Y RESPETO



V. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
 
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES,CONOCIMIENTO Y ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS INDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACION

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N Expresión y comprensión oral






Comprensión del texto







Producción de textos 1.1 Comprende las ideas principales de diversos tipos de texto:
- texto poético
1.2 Expresa con pronunciación y entonación adecuada con receta:
- texto instructivo
* Muestra confianza al expresarse intereses, necesidades y expectativas quecorresponde a su edad

2.1 Comprende textos poéticos e instructivos sobre tema de su realidad :
- Texto instructivo

2.2 Reflexiona sobre las técnicas de comprensión de comprensión lectora utilizando diversas tipos de texto.
* Demuestra interés por leer reportajes científicos, históricos y de actualidad

3.3 Evalúa y comunica el proceso que has seguido para la producción de textos
-Poesías
- carta
- prefijos re, in, des, ex



3.6 Revisa su producción teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortográfica
-- oración y clases
-- uso de punto
-- oraciones eliminadas, términos excluidos

*Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisión y corrección de sus propios textos el de sus pares.




Se manifiesta atreves del discurso y las poesías.Se expresa sobre temas de interés.



Establece características de la receta.

Hace resúmenes de los textos que lee.



Redacta texto para comunicarse respetando su estructura
Cea con entusiasmo poemas y acrósticos
Usa prefijos cuando escribe su texto

Diferencia las clases de oraciones por la actitud del hablante
Reconoce las clases de oración en el texto que lee
Hace usoadecuado de los dos puntos


- Ficha de
lectura



- Texto de MED










- Ficha de aplicación





- Pruebas objetivas




M
A
T
E
M
A
T
I
C
A NÚMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES






GEOMETRÍA Y MEDICIÓN







ESTADÍS_
TICA
1.1 Formula secuencias con números naturales
• Ecuaciones e inecuaciones de números naturales.
• Rm.Problemas de conjuntos.
• Resolución de problemas con ecuaciones e inecuaciones de números naturales.
• Rm. Criptoaritmética
 Muestra seguridad y autonomía en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas





2.1.4 Identifica y caracteriza polígonos regulares e irregulares.
• Polígonos regulares e irregulares
• Líneas notables
• Clasificación detriángulos.
• Rm. El método del rombo
 Es preciso en el uso del lenguaje matemático.









3.1 Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de información presentada en tablas y gráficos estadísticos.
• Recolección, organización y registro de datos estadísticos.
• Gráfico de barras horizontales y verticales.
• Rm. Método del rombo.
 Es riguroso en la construcción...