unidad de aprendizaje educacion parvularia

III- UNIDAD DE APRENDIZAJE DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PARVULARIA.

Ámbito
Competencia
Unida de aprendizaje
Nivel de dominio
Indicadores

Recursos movilizables
1.- Gestiona procesos educativos de calidad, diseñando, implementando y evaluando los aprendizajes en los niños y niñas en diversos contextos.
1.- Relaciona los diferentes componentes curriculares de la educaciónparvularia.













































2.- Desarrolla contextos de aprendizaje centrados en los niños y niñas, teniendo al juego como principio y sustento metodológico. .













































3.- Integra sustentos teóricos, respecto del desarrollo y aprendizaje de niñosy niñas de 0 a 6 años en las prácticas diarias.
Competencia 1 Unidad de aprendizaje
Inicial: Identifica cada uno de los componentes curriculares de la educación parvularia Chilena

Intermedio: Construye relaciones entre los componentes del currículo de la educación parvularia Chilena

Avanzado: Utiliza los componentes del currículo de la educación parvularia Chilena.Competencia 2 Unidad de aprendizaje
Inicial: Reconoce el juego como principio y sustento pedagógico para el aprendizaje de niños y niñas en diferentes contextos

Intermedio: Planifica actividades en donde el juego es el principio y sustento pedagógico en el aprendizaje de niños y niñas.

Avanzado: Utiliza el juego como principio y sustento pedagógico enel aprendizaje de los niños y niñas en diferentes contextos.




























Competencia 3 Unidad de aprendizaje
Inicial: Identifica cada uno de los sustentos teóricos del desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6 años
















Intermedio: Construye situaciones de aprendizaje, tomando en cuenta el desarrollo de los niños y niñas ylas experiencias de aprendizaje que se deben realizar.















Avanzado: Realiza actividades con los niños y niñas tomando en cuenta el desarrollo de estos.
















1.1.Considera los componentes básicos del currículo en educación parvularia.
1.2 Comprende que los componentes básicos del currículo están relacionados.
1.3 Maneja los componentesbásicos del currículo.
2.1. Analiza las relaciones entre los marcos referenciales del currículo y la educación parvularia.

2.2. Comprende los marcos referenciales del sistema educativo chileno, vinculándolos con los componentes del currículo

2.3. Respeta los marcos referenciales del sistema educativo manifestándose en este.

3.1 Considera los componentes del currículo al momento dellevar a cabo los procesos educativos.

3.2. Realiza procesos educativos tomando en cuenta los componentes del currículo

3.3. Aplica actividades en las cuales se manifiestan claramente los componentes del currículo


1.1 Analiza los principios pedagógicos de la educación parvularia para desarrollar contextos de aprendizaje
1.2 Comprende que los principios pedagógicos son la base de losaprendizajes de los niños y niñas, en especial el de juego.
1.3 Respeta los principios pedagógicos de la educación parvularia en los niños y niñas.
2.1. Indica que el juego es la base del aprendizaje en las planificaciones.
2.2. Entiende que en las planificaciones debe existir el juego como principio y sustento pedagógico
2.3. Maneja la importancia del juego en las planificaciones paralos niños y niñas.
3.1. Entiende que en la práctica, el juego debe estar en todas las actividades de los niños y niñas.
3.2. Gestiona que en las actividades realizadas por los niños y niñas en aula estén basadas en el juego
3.3. Aplica el juego en todas las actividades que realiza con los niños y niñas en diversos contextos de aprendizaje.



1.1. Analiza los diversos sustentos...