Unidad de Aprendizaje Inicial


UNIDAD N°07
“LOS TRABAJADORES Y LAS SEÑALES DE TRÁNSITO NOS AYUDAN A CONVIVIR MEJOREN NUESTRA COMUNIDAD.”
I. -DATOS GENERALES :
1. NIVEL :Inicial
2. PROFESOR@S :Adriana Jaramillo García
María Luz Mantilla
3. SECCIONES: A y B
4. TEMPORALIZACIÓN : Del 01 al 30 de setiembre del 2014
II.-JUSTIFICACIÓN :Debido a que nuestros niños y niñas desconocen los trabajos que realizan los trabajadores de su comunidad, no valoran su labor, esta unidad les dará a conocer el trabajo que realizan, el valor de cada uno de ellos y lo que significa el trabajo para el bienestar de sus hogares y elprogreso de su comunidad. También esta unidad está orientada a hacer comprender a nuestros niños la importancia que en la vida cotidiana en comunidad tienen el conocer y respetar las señales de tránsito ,como forma de seguridad personal y social, así como también de prevenir accidentes de tránsito que a diario suceden .Destacaremos con los niños la necesidad de respetar el semáforo peatonalcomo organizador de la circulación del peatón y los conductores.
III.-APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
ACTÚA E INTERACTÚA CON SEGURIDAD Y ÉTICA Y CUIDA SU CUERPO.
EJERCE PLENAMENTE SU CIUDADANÍA.
SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA SOCIAL.
PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS USANDO ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
SE EXPRESA ARTÍSTICAMENTE Y APRECIA EL ARTE EN SUS DISTINTASDIMENSIONES.

IV.- VALOR Y ACTITUDES:
VALOR PRIORIZADO
ACTITUDES

Respeto

Demuestra interés por aprender.
Cumple con sus tareas.
Demuestra preocupación por los animales de su entorno.
No juega de manera violenta con sus compañeros.





V.- ANALISIS CON LOS ALUMNOS DEL PROBLEMA CON EL ESTUDIANTE:
¿Por qué existe el problema?
¿Qué podemos averiguar del problema?
¿Dóndeaveriguamos?
¿Cómo averiguamos?

Los niños desconocen las señales de tránsito y a los trabajadores de la comunidad.


Podemos averiguar que estrategias y acciones para que los niños identifique las señales de tránsito y a los trabajadores de nuestra comunidad.

Buscando información en libros, en la guía de maestro, a partir de los saberes previos de los niños , etc.
Aplicando lasestrategias aprendidas.
Preguntando a los niños.
Observando lo que hacen los niños.

VI. AREAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES

PS
PERSONAL SOCIAL:
Construcción de la identidad personal y autonomía
-Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes



RELIGION:
-Escucha con atención pasajes de la vida deJesús.

SEGURIDAD VIAL
-EL SEMAFORO:
-Sus luces
-NORMAS DE SEGURIDAD VIAL:
-Al cruzar la calle, viajar en un carro.

RELIGION:
Jesús cuida a los niños.
Lectura:
LOS PEQUEÑUELOS Y EL ESCÁNDALO.
Mateo 18 versículo del 1 al 5.




Busca soluciones ante situaciones problemáticas, solicitando apoyo cuando lo necesita.





Agradece el amor que Jesús le brinda.


-Reconoce laimportancia de las luces del semáforo.


-Menciona como mínimo 2 normas de seguridad vial.






Expresa con sus palabras agradecimiento por el amor que Jesús le brinda.




CA

CIENCIA YAMBIENTE
Cuerpo humano y conservación de la salud
-Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la comunidad.
-Identifica los cambios de clima y las épocas del año.


CIENCIAYAMBIENTE
Trabajadores de la comunidad.


Las estaciones del año.


Reconoce la importancia de los servidores de la comunidad.



-Reconoce la importancia de los cambios de clima.

Identifica y agradece la labor que realizan los trabajadores de su comunidad. NO ES CIENCIA Y AMBIENTE.

Identifica las características de las estaciones del año con ayuda de ilustraciones.

....