Unidad de aprendizaje junio quinto grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS GENERALES:

Centro Educativo : Nº 43027 - “Mariscal Domingo Nieto Márquez”
Grado : Quinto “A” – “B” – “C”
Ciclo : V
* Duración : Del 01 de Juniol al 30 de JUnio de 2011.
Docentes :
Directora :

II. DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD:

Nombre de la Unidad: “Cuidemos nuestro planeta como un regalo de Dios siendoresponsables”

* Justificación:
Continuando con el trabajo de fortalecer el valor de la puntualidad, nos hemos visto en la necesidad de proponer actividades que conllevan al niño a practicar la responsabilidad con su labor educativa y con su planeta.

* EJE CURRICULAR:
*
Conciencia Democrática y Ciudadana.

CONTENIDO TRANSVERSAL: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Educación envalores o formación ética. * Impuntualidad de los educandos.

2.5 SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE:






ÁREA | organiz. | CAPACIDAD | act. significativa(CONOCIMIENTO) | ACTITUD | INDICADORES DE LOGRO | INSTRUM. DE EVALUACIÓN |
COMUNICACIÓN | 1. Expresión y comprensión oral.2. Comprensión de textos.3. Producción de textos. | 1.1. Narra con claridad y ordentemas relacionados con sus vivencias (anécdotas, noticias y tradiciones), teniendo en cuenta cualidades de la voz al expresarse y respetando la estructura formal.2.1. Lee diversos tipos de textos e infiere información importante relevante, identificando personajes, el propósito y las ideas principales, utilizando estrategias de comprensión lectora.2.4. Lee e interpreta información organizada entextos discontinuos adaptando su lectura a la estructura y función del texto.2.7. Identifica los elementos de toda situación comunicativa y analiza el contenido del mensaje.3.3. Incorpora a sus producciones las normas ortográficas y emplea apoyos que le permitan resolver dudas ortográficas 3.6. Identificar en los textos de uso habitual los elementos básicos que constituyen la oración simple,conocer las principales clases de palabras y su formación, y emplear estos conocimientos en la producción y revisión de los propios textos. | * Expresión verbal y no verbal. * Cualidades de la voz: pronunciación y entonación. * El juego de roles.- Propósito. Estrategias de comprensión lectora en textos narrativos e instructivos: * Propósito de la lectura. * Identificación del tema ylas ideas principales y secundarias. * Cuadros y gráficos * Tablas * Afiches. * La comunicación. * Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. * Formas de comunicación. * Uso de letras de escritura dudosa: -Uso de “b” – “v”. * La sílaba. Clases. * Diptongos, hiatos. * Reglas de silabeo. * Corte de palabras alfinal de renglón. * Sílaba tónica y átona. * Clases de palabras por el número de sílabas: Monosílabas, bisílabas, trisílabas. * Clases de palabras por el lugar de la sílaba tónica: agudas, graves y esdrújulas. * Familia de palabras. * Campo semántico: palabras intrusas. * Oraciones incompletas. * Sinónimos y antónimos. * Partes de la oración: el sujeto y el predicado.- Concordanciaentre sujeto y predicado. * El articulo.- Clases.- Concordancia con el sustantivo * El adjetivo calificativo Accidentes gramaticales: género y número. Concordancia con el sustantivo. | * Presta atención a la expresión verbal y no verbal de quien habla. * Escucha con respeto a sus compañeros(as). * Muestra interés por mejorar la comprensión lectora. * Ejercita de maneraautónoma sus estrategias de lectura. * Demuestra interés por leer textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. * Presenta sus argumentos con un lenguaje claro y sencillo de tal manera que los demás le entiendan. * Muestra respeto e interés hacia el otro cuando conversa o participa.Demuestra interés en mejorar la ortografía en sus textos. * Muestra interés al producir textos referidos...