Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 “DIVERSIDAD Y PERTENENCIA: DERECHOS, RESPONSABILIDADES Y VALORES CÍVICOS”


* GRADO DE ESTUDIOS: cuarto DE NIVEL SECUNDARIA
APRENDIZAJES ESPERADOS | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
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CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA * Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la importancia de lalengua materna en la configuración de la identidad cultural. * Valora los aportes y actividades de los centros culturales de Lima Metropolitana, de San Martin de Porres, de la Asociación “Kapaq Sumaq Ayllu” y de la I. E. Las ferias gastronómicas, visitas a museos, centros turísticos y arqueológicos, danzas, fiestas patronales y actividades cívico patrióticas. * Analiza los elementos queoriginan el sentimiento de peruanidad y la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural. * Analiza las características de los grupos más vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos. * Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros héroes y personajes ilustres. * Enjuicia sobre el papel de la ética en la vidasocial, la política, la ciencia y la construcción de la paz. | Diversidad y pertenencia * Diversidad étnica y lingüística en el Perú. Ejemplos de manifestaciones culturales del distrito de San Martin de Porres y de la Región de Lima Metropolitana. * Lenguas maternas e identidad cultural. * Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad familiar y cultural enla vida cotidiana de su localidad. * El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad. * Factores que atentan contra la calidad ambiental. Conservación del medio ambiente. Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural. Valores cívicos * Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres. La Escarapela. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades • Ética,pobreza y Derechos Humanos. • La ética de la sociedad civil. • Ética y paz mundial. • Ética y avances científicos. | |
EJERCICIO CIUDADANO * | | * |
MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS | CAPACIDADES | INDICADORES DE EVALUACIÓN | % |
Construccionde la cultura civica | CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA * Analiza las características étnicas y lingüísticas de lapoblación peruana y la importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural. * Valora los aportes y actividades de los centros culturales de Lima Metropolitana, de San Martin de Porres, de la Asociación “Kapaq Sumaq Ayllu” y de la I. E. Las ferias gastronómicas, visitas a museos, centros turísticos y arqueológicos, danzas, fiestas patronales y actividades cívicopatrióticas. * Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural. * Analiza las características de los grupos más vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos. * Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros héroes y personajes ilustres. * Enjuicia sobreel papel de la ética en la vida social, la política, la ciencia y la construcción de la paz. | * | |
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ejercicio ciudadano | * | * | |
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 “SISTEMA DEMOCRÁTICO”


* GRADO DE ESTUDIOS: cuarto DE NIVEL SECUNDARIA

APRENDIZAJES ESPERADOS | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS || | |
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA * Explica la relación entre la democracia, el respeto a las normas y el papel de la Constitución en la organización del Estado. * Comprende la importancia de las políticas públicas que velan por el bienestar de la población del distrito. | Sistema Democrático * Orígenes del Estado peruano. El gobierno central, regional y local....