Unidad de aprendizaje

SESION DE APRENDIZAJE
I. Actividades permanentes

* Oración de entrada
* Desayuno escolar
* Actuación del día (canción, dinámica)
* Revisión de tareas

II. Tema: APRENDEMOSA COMPARAR CANTIDADES
AREA | ORGANIZADOR | CAPACIDAD | APTITUDES | INDICADORES |
Matemática | Numero, relaciones y operaciones | 1.3. interpreta relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual que” |Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y grafico | Descubre relaciones de comparación en forma correcta |
III. Actividades: escucha detenidamente el siguiente cuento “jurelito”* Motivación: escucha la historia de jurelito

Había una vez un pescado llamado jurelito que tenía mucha, pero mucha hambre cuando el comía, lo hacía en exceso despreciaba las cantidadespequeñas y se asombraba cuando veía cantidades iguales no sabía qué hacer. Cierto día sus padres salieron y jurelito buscaba comida desesperadamente al buscar encontró tres latas, una de ellas contenía…* Mediante lluvia de ideas comentan ¿Qué paso? ¿Cuántos… tenia la lata azul? ¿Cuántos… tenia la lata roja? ¿Cuál de las dos latas tenia mayor cantidad…? ¿Qué lata tenia menor cantidad? ¿Qué color delatas contenían igual cantidad?

* Se interroga sería lo mismo comparar que igualar
* Deducen el tema a trabajar “aprendemos a comparar cantidades”
* Que signos podemos utilizar

*Al formar grupos salen al patio y derriban objetos donde haya mayor cantidad y menor cantidad según se indique
* En grupos reciben diversos materiales para comparar quien tiene mayor objetos,menor objetos e igual objetos.
RECONOCE LOS SIGNOS DE COMPARACION
MAYOR QUE “>” | MENOR QUE “<” | IGUAL QUE “=” |
Símbolo utilizado para indicar que un número es mayor que otro, con elnúmero mayor escrito primero. | Símbolo utilizado para indicar que un número es menor que otro, con el número menor escrito primero. | Símbolo utilizado para indicar que un numero es igual al otro. |...