Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. UGEL : …………………………………………….
1.2. EEPM : …………………………………………….
1.3 DIRECTOR : …………………………………………….
1.4 DOCENTE DE AULA : …………………………………………….
1.5 GRADO : SEXTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Organicemos nuestra aula practicando valores en democracia para la mejor convivencia de los niños.”
III. JUSTIFICACION:
Se inicia el añonuevo escolar y aun no se encuentran integrados ni organizados, así mismo nuestra aula no se encuentra adecuada, ordenada ni ambientada en que permita a los niños cultiven y desarrollen acciones de hábitos de limpieza, orden, cuidado dentro y fuera del aula, organizándose en grupos de trabajo. Así mismo presionar la practica de valores humanos en forma permanente debido a la falta de ellos.IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educación en valores o formación ética
V. DURACIÓN.
Mes de Marzo
VI. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.

AREA | COMP | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO | EVALUACION |
| | | | | | TECNICAS | INSTRUMENTOS |
COMUNICACIÓN | 1 | 1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temascientíficos, históricos y de actualidad. 1.2. Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. 1.3. Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuando recita textos dramáticos, expone o debate. | a) Textos orales variados sobre temas científicos, históricos y de actualidad.b)Expresiones coloquiales según el contexto.c) La exposición: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lógica.d) Las cualidades de la expresión oral: fluidez, claridad, coherencia, precisión y entonación.e) La conversación y el debate. Características. | 1.a. Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. 1.c. Muestra respeto y atencióncuando participa con respeto en diálogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversación. | 1.1.1. Narra con seguridad resúmenes de textos científicos, históricos y de actualidad.1.2.1. Exponen temas de estudio e investigación en un auditorio utilizando micrófono y audífono.1.3.1. Recita textos dramáticos ypoemas, demostrando seguridad en la pronunciación y entonación. | ObservaciónDinámicasExamen. | Registro anecdóticoPrueba escrita.Prueba oral. |

AREA | COMP | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO | EVALUACION |
| | | | | | TECNICAS | INSTRUMENTOS |
COMUNICACIÓN | 2 3 | 2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigaciónsencillos. 2.2. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades.2.5. Lee textos que selecciona voluntariamente, según sus propósitos de lectura.3.1. Produce textos sobre temas de estudio e investigación sencillos a partir de un plan de escritura previo. 3.6. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortográficas. 3.7.Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional. | a) Tipos de textos: entrevistas, artículos de revistas científicas. b) El proceso lector y niveles de comprensión lectora. Estrategias de comprensión lectora.c) Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos.d) Los rasgos principales del texto: coherencia ycohesión.h) Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar.i) Vocabulario y estructuras gramaticales.k) Textos literarios y no literarios.a) Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores gráficos.d) Gramática y ortografía: adverbios.f) Vocabulario de uso según la edad y vocabulario técnico.g) El taller literario: cuentos, poesías y relatos. | 2.a. Se interesa por compartir y...