unidad de aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ESCUELA
DOMICILIO
C. C. T.
MIGUEL HIDALGO
VALENCIA DE FUENTES
11DPR0632P
MODALIDAD
Primaria multigrado
ASIGNATURA
Matemáticas.
GRADO
3er. grado
TEMA AOFERTAR
Saltando sin parar.
UNIDAD DIAGNÓSTICA GENERAL. (ENLACE)

UNIDAD DIAGNÓSTICA ESPECIFICA (ENLACE)

BLOQUE
EJE
TEMA
LECCIÓN
IV
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
La fraccióncomo parte de la unidad
Fracciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Que los alumnos comprendan y comprueben fracciones equivalentes
Resuelvan problemas que impliquen la utilización de una fracciónequivalente
Construyan a partir de la división de figuras la proporción de fracciones equivalentes
CONTENIDO DE REFLEXIÓN DIDACTICA
Fracciones
Fracciones equivalentes
Metro
INVESTIGACIÓN Y CONSULTAFracciones:
Partes de una fracción:
Fracciones equivalentes :
Metro:
(AQUÍ VA LA INFORMACION TEORICA DE TODO EL TEMA)
ACTIVIDADES
INDICADORES
1. Ofertar el tema “Saltando sin parar”
2.Interpretar el titulo.
3. Lectura de la situación de aprendizaje.
4. Realizar un glosario con las palabras complicadas para los alumnos.
5. Apropiación del texto de acuerdo a su contexto.
6. Primerarecuperación del proceso por escrito
Realizar un cuadro comparativo, con la información asignada por los alumnos.
7. Análisis dela información.
8. Complementación de nuevos conceptos a partir delanálisis de la información.
9. Resolución del problema
10. Recortar el pastel de fracciones y realizar ejercicios y comprobarlos por medio del material
11. Segunda recuperación del aprendizaje
¿Quésabes del tema?
¿Cómo solucionaste el problema?
¿Qué dificultades se te presentaron?
¿Para que te sirve usar este procedimiento?

12. Preparación de la demostración pública
* Solicitar altutorado que revise una presentación del borrador para compartir con sus compañeros
* Se analiza el borrador para identificar que contenga los elementos necesarios para la exposición del...