Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09

I. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. UGEL : RECUAY
2.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR”
2.3. LUGAR : TICAPAMPA
2.4. GRADO : SEXTO
2.5. SECCIÓN : “B”
2.6. DURACIÓN : DEL 19 DE NOVIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE
2.7. PROFESORA DE AULA : BEATRIZ GABRIELA ROSALES AYALA
2.8. DIRECTOR(e) :Prof. MANUEL APOLINARIO
2.9. SUBDIRECTOR :Prof. FRANCISCO ANCHANTE MENDOZA

II. PROBLEMA:
Poca práctica de valores en la familia, escuela y comunidad.

III. NOMBRE DE LA UNIDAD:
"Vivenciamos el amor, la paz y la solidaridad"
IV. JUSTIFICACIÓN:Porque los niños y las niñas del sexto grado “B” tienen poca práctica de algunos valores importantes en el aula, la escuela, el hogar y la comunidad; es menester que en la presente unidad de aprendizaje se desarrolle un conjunto de actividades que permitan que nuestros estudiantes pongan en práctica los valores morales de amor, solidaridad, ya que estas fiestas navideñas que se aproximantrae consigo ese gran mensaje como fieles católicos que somos.

V. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la conservación de la salud y protección ambiental .
6.10. SUBTEMAS:
- Enfermedades terminales (VIH- SIDA. cáncer)
- La discriminación
- La solidaridad

- La navidad
VI. VALORES:
- AMOR Y SOLIDARIDADVII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADORES, ESTRATEGIAS, MATERIALES E INSTRUMENTOS DE EVAL.
Área | Comp | Capacidad | Conocimiento | Actitudes | Indicadores | Act. | Estrategia | Material | Téc. e inst. |
COMUNICACION | 010203 | 1.11- Escucha y ex plica el contenido y el mensaje de diver-sas informaciones que recopila de las personas mayoresde su comunidad.2.7.- Reconoce la secuencia lógica y la relación de ideas que existen en el contenido de cuentos, poemas, cartas, entre otros.3.3.-Evalúa y comu-nica el proceso que ha seguido para la producción de tex-tos. | 1.11. La entre-vista: partes, planeación y desarrollo. 2.7.-Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar.3.3.-Gramática y ortografía: - Las conjunciones | 1.11.Parti-cipa en con-versaciones con espon-taneidad y seguridad en sí mismo.2.7.Demuestra sus habi-lidades para relacionar palabras, frases y ora-ciones en textos in-completos.3.3. Se inte-resa por pro ducir textos utilizando correcta- | - Señala las partes de una entrevista en una redacción.- Diseña una entrevista sobre el tema del VIH.- Ejecuta la entrevista en un centro de salud.- Redacta elproducto de su entrevista.- Establece los proce-dimientos a realizarse para un parafraseo.- Realiza el parafraseo del texto que lee.- Relaciona palabras, frases y oraciones en textos incompletos.- Reconoce las conjun-ciones en el texto que lee.- Escribe un texto pa-rafraseado utilizando | | - Dialogan sobre las enfermedades infectocontagiosas como el VIH.- Indagan sobre el tema en personasconocedoras sobre el tema a través de la entrevista.- Recopilan información y realizan la redacción pertinente.- Ordenan los datos obtenidos en tablas y gráficos estadísticos.- Lee un texto instructivo: “Normas para el uso seguro de bicicletas”- Responde a preguntas.- Establece las ideas que presenta el texto.- Copia en su cuaderno una lista de cinco ideas que presenta el texto sobre el uso de lasbicicletas.- Busca el sinónimo de las palabras importantes del texto.- Escribe nuevamente las ideas del texto, usando las palabras sinónimas o expresiones equivalentes. - Observan textos en las cuales no existen una correcta relación en las ideas.- Completan utilizando las conjunciones según corresponde | TextosPapelesLapicerosReglasLápices de coloresLibro de Com.Lapiceros de coloresDiccionario de...