Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE NOVIEMBRE

I. DATOS GENERALES
* Institución Educativa: N° 002
* Lugar: Piura
* Profesora: Esther Silva Valdiviezo.
* Aula: Fucsia.
* Nombre: “Soy responsable con mis Deberes y mis Derechos”

Justificación: Esta Unidad de Aprendizaje está programada en un ambiente de reconocimiento e identidad de la música criolla; así como tambiénen la valoración y defensa de los derechos del niño y la niña. Por ello hemos programado actividades significativas con las que lograremos que los niños y niñas del nivel de cuatro años interioricen tanto su música criolla, como las costumbres (pregones), que se presentaban antiguamente y así también ejecutaremos acciones, con las cuales lograremos que los niños y niñas se empapen de los derechosque poseen en nuestra comunidad y aprendan a solicitar a los adultos, el cumplimiento de ellos.
* Problemas: Escasa participación en el cuidado del medio ambiente – Limitada práctica de valores.
* Tema Transversal: DCN: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación en valores o formación ética.
PCR: Cultura Ecológica y Educación para la equidad.
*Temporalización: 23 días.

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.
ÁREA | ORGANIZADOR COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES |
COMUNICACIÓN | EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.- Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otraspersonas.COMPRENSIÓN DE TEXTOS.- Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.PRODUCCIÓN DE TEXTOS.- Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar.EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.- Expresaespontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación. | 1.1. Escucha con atención y sin interrupciones los relatos de cuentos o narraciones.1.7.1. Describe características y utilidad de objetos.1.7.3. Narra de manera sencilla características y utilidad de situaciones. 3.1. Identifica imágenes,describiendo varias características de los objetos o personajes observados.3.2. Responde con claridad y argumenta sus respuestas sobre lo leído: Cuentos, historias, parábolas, poesías, canciones, adivinanzas o pregones; acompañados de ilustraciones.3.3.1. Identifica algunas señales de peligro de su entorno. 4.1. Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo, incluyendo grafías, pararepresentar sus vivencias.4.9. Descompone palabras en fonemas silábicos colocando tantas marcas como sílabas hay en la palabra utilizando las palmadas, pasos, golpes o marcas.5.1. Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tónico, control del equilibrio, coordinación motriz, respiración, tono muscular y velocidad.5.3.1. Representa a través del dibujo, sus vivenciasy experiencias familiares y deseos.5.12. Aprecia diferentes tipos de música y realiza movimientos corporales al ritmo de ella: marinera, tondero, sayas, valses, polkas, etc. | CuentosNarracionesDescripción y caracterización de objetos.Descripción y caracterización de vivencias.Imágenes.Argumentación.Señales de peligro.Dibujos.Descomposición silábica.Cualidades del movimiento.Dibujo.MúsicaCriolla. | Se expresa con libertad y espontaneidad.Disfruta de textos que “lee” o le leen mostrando su gusto o disgusto.Demuestra autonomía, iniciativa y placer al utilizar diversos textos. Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales.Disfruta de sus expresiones gráfico – plásticas tanto individuales como colectivas y opina sobre ellas. | . Escucha cuentos y narraciones sin...