Unidad de Formación N° 8 “Producción de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”

© De la presente edición:
Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 8
Producción de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
Documento de Trabajo - Segunda Edición
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Regular
Viceministerio de Educación Alternativa y EspecialDirección General de Formación de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2014).
Unidad de Formación Nro. 8 “Producción de Conoci
-
mientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”.
Cuadernos deFormación
Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Diseño
Franklin Nina
Dalia Nogales
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Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf. 2912840 - 2912841
Í n d i c e
Presentación
.......................................................................................................
3
Introducción........................................................................................................
5
Objetivo holístico de la unidad de formación
..
......................................................... 6
Criterios de evaluación
..
........................................................................................... 6
Uso de lenguas indígena originarias
......................................................................... 6
Momentos de desarrollo de la unidad de formación
.....
.......................................... 7
Tema 1
Visión de la producción de conocimientos en el Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo
..............................................................................
12
1.1. Exigencias de la producción de conocimientos
................................................. 12
1.2. De la investigación a la producción de conocimientos.
.....
................................ 13
1.3. Sentido e intencionalidad de la producción de conocimientos
..
....................... 15
1.4. Criterios de la producción de conocimientos en el Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo
...................................................................................
16
1.5. La producción de conocimientos en el plano educativo
.....
.............................. 18
Tema 2
Metodologías de producción de conocimiento en el proceso educativo
...............
20
2.1. Contextualización y resignificación de conocimiento
..
...................................... 20
2.2. Pautas metodológicas para la problematización de laimplementación
del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
..
....................................... 24
2.3. Producción de conocimientos científico tecnológicos
..
..................................... 31
2.4. Recuperación y producción de saberes y conocimientos de los pueblos indígena
originario campesinos
........................................................................................ 39
2.5. Producción de conocimientos para la transformación:
La Investigación Acción Educativa (IAE)
.....
........................................................ 53
Tema 3
Metodologías de producción de conocimientos del proceso educativo
................
60
3.1. Sistematización de la práctica educativa
.....
...................................................... 60
3.2.Ámbitos para la sistematización de la experiencia transformadora
.....
............. 64
3.3. Los pasos de la sistematización
.....
....................................................................
76
3.4. La importancia de registrar las experiencias transformadoras
de implementación del MESCP para nuestro trabajo de sistematización
..
........ 79
Producto de la unidad de formación...