Unidad De Posgrado De Educación

UNIVERSIDAD PERUANA UNION ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE EDUCACIÓN
Seminario de Tesis Protocolo para optar el grado académico de MAGISTER

ESQUEMA DEL ANTEPROYECTO DE TESIS

ESQUEMA DESARROLLADO

La Unidad de Posgrado de Educación de la Escuela de Posgrado en armonía con sus fines de realizar investigación científica y tecnológica, así como fomentar la creación intelectual,propone un esquema de desarrollo continuo de investigaciones científicas “Esquema de anteproyecto de tesis”, esto es una morfología de carácter racional que permita desarrollar las investigaciones científicas con mayor rigor, precisando etapas, actividades básicas y tareas concretas para llevar con éxito y a paso seguro la investigación científica.

La presentación del Anteproyecto debe tener elsiguiente esquema con los siguientes pasos:

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I. Datos generales

1. Código de estudiante (asignado por la UPeU) 2. Título tentativo 3. Área de Investigación: (Mención) 4. Autor del anteproyecto 5. Fecha de presentación del anteproyecto 6. Firma del autor del anteproyecto 7. Asesor

II. Diseño de la investigación 1. Planteamiento del problema 1.1. Descripción de la situaciónproblemática En esta parte se describe en resumen el problema principal, los problemas secundarios y se deberá detallar los efectos de los problemas existentes. Por supuesto, se debe presentar 3

datos objetivos (evidencias) que indican que el problema existe efectivamente en la realidad, recurriendo a cocientes estadísticos, resultados de estudios previos, opinión de expertos, u otros

observacionesglobales

previas

indicadores. La sustentación de la situación no debe ser producto de una visión sesgada o prejuiciosa de los hechos, se deben presentar fuentes de donde se obtuvieron los datos.

1.2. Antecedentes de la investigación Ninguna investigación parte de cero, pues se da dentro de la corriente de construcción del conocimiento científico, en esta sección se glosan lasinvestigaciones que han antecedido a la que ahora se proyecta. Sin embargo, si no se 4

encontrara trabajos anteriores que abordaron el mismo tema, debe buscarse los que pertenecen al área general en que la investigación se encuadra.

1.3. Formulación del problema El problema se formulará mediante una pregunta general directa en función de las variables de investigación, vale enfatizar, clara,concisa y concreta. La pregunta puede dar lugar a desagregados en una serie de preguntas que abarquen todos los aspectos que comprende el problema.
Preguntas en formas generales ¿Qué efecto produce X en Y en Z? ¿En qué condiciones Z, X modifica a Y? ¿Cuál es la probabilidad de que X modifica a Y en Z? ¿Cómo se relaciona X con Y en Z?

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¿Cuál es el efecto de X en Y a través de Z? ¿En qué gradose incrementa Y en X durante Z? ¿Cómo X afecta a Y en Z? ¿Cómo influye X en Y en Z?

1.4. Justificación y viabilidad En esta sección se argumenta a favor de la importancia del estudio que se va a emprender. Se explica por qué y cómo éste contribuirá al avance teórico y/o al mejoramiento tecnológico. Igualmente se precisa para quien o quienes es conveniente este estudio y ¿de qué modo?

Encuanto a la viabilidad o factibilidad de la investigación se debe tener en cuenta la disponibilidad humanos y de los recursos Esto financieros, conlleva a

materiales.

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preguntarnos ¿puede investigación? realizarla? y

llevarse a cabo esta tiempo tomará

¿cuánto

2. Objetivos de la investigación 2.1. Objetivo general Es la meta teórica y/o práctica que el investigador se proponealcanzar con su estudio, vale decir, clara, precisa, y concreta. Al formular el objetivo debe considerarse su factibilidad de realización en función de recursos y tiempo, su consistencia con los instrumentos y técnicas de recolección de datos, su coherencia tanto con el problema, la hipótesis como con las demás operaciones de la

investigación. 7

2.2. Objetivos específicos Desagregar con...