unidad de programacion aula bebes

UNIDAD
DE
PROGRAMACIÓN










NEREA CUADRADO
MARÍA FERNÁNDEZ
NATALIA SEDANO
DCA - 3º EVALUACIÓN
INDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. TITULO
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVOS
GENERALES
ESPECÍFICOS
5. CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
6. ACTIVIDADES
CONOCIENDO SABORES
PINTAMOS CON LOS DEDOS
TOCANDO
MASA DE SAL
CESTO DE LOS TESOROS
LUCES Y SOMBRAS
EL POLLO PEPE
RINCON MUSICAL
7.TEMPORALIZACIÓN
DIARIA
MENSUAL/SEMANAL
8. RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
ESPACIALES
9. EVALUACIÓN
PARA EL EDUCADOR
PARA LOS NIÑOS
10. ANEXOS
INTRODUCCIÓN

A continuación vamos a desarrollar una unidad de programación. Está pensada para un aula de bebés 0-1 año, en ella desarrollaremos una serie de actividades para completar un taller sensorial. La unidad de programación se realizará en los últimos meses delcurso, exactamente en Mayo/Junio para aprovechar que los bebés del aula se aproximan la mayoría al año de edad.
El taller tendrá una duración de un mes y constará de 8 actividades que realizaremos dos veces pro semana.
Para detallar un poco y ponernos en situación añadiremos que nuestro aula está formado por un total de 8 bebés, ninguno de ellos tiene necesidades especiales, por lo que no precisamosadaptaciones curriculares. La edad de nuestros bebés estará distribuida de la siguiente manera:
2 bebés nacido en Enero
1 bebé nacidos en Marzo
3 bebés nacidos en Abril
1 bebé nacidos en Junio
1 bebé nacido en Julio
De esta manera cuando vayamos a llevar a cabo nuestra unidad de programación la mayoría habrá cumplido un año y el más pequeño tendrá 10 meses, todos son capaces de andar, gatear,arrastrase...
TITULO:

“TALLER SENSORIAL”

JUSTIFICACION:
A través de este taller llevaremos a cabo una serie de actividades con las que pretenderemos estimular los diferentes sentidos de los bebés de nuestro aula. Para llevar a cabo las actividades tendremos en cuenta siempre el momento evolutivo de los bebés, así como sus ritmos.


OBJETIVOS:
GENERALES:
Conocer y explorar el entorno
Adquirir unaprogresiva autonomía en sus actividades habituales
Iniciarse en el movimiento, gestos, ritmo.
Desarrollar los distintos sentidos
Comenzar a desarrollar la motricidad gruesa y la fina.
ESPECÍFICOS:
Cada objetivo específico viene indicado en su correspondiente ficha de actividad**


CONTENIDOS:
PROCEDIMENTALES:
Control progresivo del cuerpo
Coordinación oculo-manual
Desarrollo de la motricidad fina ygruesa
Experimentación del entorno
Conocimiento de nuevas texturas, formas, objetos...
ACTITUDINALES:
Muestra de interés hacia la actividad
CONCEPTUALES:
Vienen recogidos en cada ficha de actividad**
ACTIVIDADES:

PRIMERA:
NOMBRE:
“Conociendo sabores”
EDAD: 8-12 meses
OBJETIVOS:
Manipular las diferentes frutas
Conocer nuevos sabores
Mostrar interés hacia la actividad
CONTENIDOS:
Fruta: pera,plátano, naranja
Agrio-dulce
Interés hacia la actividad
DESARROLLO:
Para llevar a cabo la actividad empezaremos sentando a los niños, cada uno en su silla junto a la mesa. Repartiremos a cada uno trozos de cada fruta, partida en trocitos y presentada en platos ante los niños, y para dárselas seguiremos un orden.
Primero les daremos la pera, a continuación el plátano y por ultimo la naranja.Dejaremos que manipulen, cojan, toquen y experimenten con la fruta. Conduciremos un poco la actividad según las necesidades de cada niño. Observaremos las reacciones de los niños ante el tacto de la fruta y su reacción al probarla y llevársela a la boca.
Por ultimo les dejaremos en los platos trozos de cada fruta y observaremos preferencias y gustos de los niños.
TEMPORALIZACIÓN:
La duración estimada dela actividad es de 20 a 3 minutos, contando con la preparación y la recogida.
La actividad se llevará a cabo después de la acogida y asamblea de los niños, sobre las 10:15 de la mañana.
RECURSOS:
Materiales: 8 sillas, 2 mesas, 2 peras, 2 naranjas, 2 plátanos, 8 platos, 8 baberos,
Personales: 2 educadoras, sobre todo en el momento de la recogida y preparación de la actividad.
Espaciales:...