UNIDAD DE TRABAJO Nu00B01 PRIMEROS AUXILIOS Y PREVENCION DE EMERGENCIA IX

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE_2
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO:
PRIMEROS AUXILIOS Y PREVENCIÓN DE EMERGENCIA
NRC:

PERÍODO ACADÉMICO:
II
MOMENTO:
3
COMPONENTE Y ÁREA:
Salud Ocupacional
CRÉDITOS:
3
TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO/HORAS
24 tutorías
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS
96 colaborativo yautónomo

UNIDAD DE TRABAJO N°1
ELECTIVA PRIMEROS AUXILIOS

DIAGNÓSTICO DE VULNERABILIDAD

PREGUNTAS GENERADORAS:
1. ¿Qué relación existe entre un riesgo por remoción de masas y un sismo?.
2. ¿Qué reglamentación existe a nivel nacional sobre planes de emergencia y diagnóstico de vulnerabilidad?
3. Cuáles son los riesgos que presenta el municipio de Guaduas en relación a los planes de emergencia ycontingencia?.

INDICADORES:
1. Determinar los tipos de riesgos según la DPAE.
2. Identificar los riesgos que se presentan a nivel municipal
3. Conocer la simbología de los mapas de riesgos
4. Identificar la vulnerabilidad de una organización pública o privada.


TEMAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD

UNIDAD II. DIAGNÓSTICO DE VULNERABILIDAD
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
1. El plan de emergencia ycontingencias
2. Marco legal
3. Análisis de riesgo
4. Evaluación de riesgos
5. Identificación y evaluación de factores de vulnerabilidad




EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAS
El Plan de Emergencia y Contingencias es el instrumento principal que define las políticas, los sistemas de organización y los procedimientos generales aplicables para enfrentar de manera oportuna, eficiente yeficaz las situaciones de calamidad, desastre o emergencia, en sus distintas fases. Con el fin de mitigar o reducir los efectos negativos de las situaciones que se presenten en cualquier entidad pública o privada.

PLAN ESCOLAR PARA LA GESTION DEL RIESGO: Herramienta que le permite a la comunidad educativa generar un mayor conocimiento de los riesgos a los que se encuentra expuesta, con el fin deorientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos o atender una situación de emergencia.

En las actividades cotidianas y en nuestro diario vivir no estamos exentos de algún tipo de emergencia, se pueden presentar situaciones que afectan de manera repentina el diario proceder en las labores escolares. Estas situaciones son de diferente origen: Natural (vendavales, inundaciones, sismos,tormentas eléctricas, y algunos otros), Tecnológica (incendios, explosiones, derrames de combustibles, fallas eléctricas, fallas estructurales, entre otras) y Social (atentados, vandalismo, terrorismos, amenazas de diferente índole y otras acciones)

Lo anterior muestra la variedad de emergencias que en cualquier momento pueden afectar de manera individual ocolectiva el cotidiano vivir con resultados como lesiones o muertes, daño a bienes, afectación del ambiente, alteración del funcionamiento y pérdidas económicas.

El Planes Escolar de Emergencia y Contingencias, está diseñado para apoyar a los estudiantes, profesores, personal administrativo, personal de servicios generales en caso de la ocurrencia de una emergencia, según lo dispuesto por el SistemaDistrital para la Prevención y Atención de Emergencias - SDPAE, al igual que a todas las Organizaciones del sector público y privado.


MARCO LEGAL

LEGISLACIÓN DISTRITAL
RESOLUCIÓN
3459 DE 1994
“Por la cual se regulan las actuaciones del Sistema Educativo de Bogotá D.C. en la prevención y atención de emergencias”
RESOLUCIÓN
1428 DE 2002
"Por la cual se adoptan los Planes Tipo deEmergencias en seis escenarios Distritales, se modifica y adiciona la Resolución 0151 del 06 de febrero de 2002".
ACUERDO
79/03

CÓDIGO DE POLICÍA



DECRETO
350/03
“Por el cual se regulan las rifas, juegos, concursos, espectáculos públicos y eventos masivos en el Distrito Capital”

Capítulo VI. De los espectáculos públicos y eventos masivos

Artículo 17. Parágrafo Segundo
Los eventos...