unidad de transportes sala de 2

Páginas: 3 (592 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2013
Fundamentación:

Mi unidad de trabajo temático es el conocimiento de los medios de transporte, ya que a todos en la sala les llama mucho la atención los mismos y cuando hacemos juegos libresprefieren estos antes que otros, y hace estas actividades más duraderas. Por ello me pareció óptimo hacer dicha unidad programada y con actividades más profundas, considerando que los transportes son muyútiles e imprescindibles en nuestra sociedad. Es necesario saber las funciones de estos desde la infancia.
También es importante destacar el tema de la Educación Vial que guíe el aprendizaje global ysignificativo y el conocimiento del entorno que nos rodea para respetarlo y conservarlo, teniendo en cuenta los conocimientos previos del niño.
La Educación Vial es necesaria para que los niños nocorran riesgos en la calle. Depende en gran parte de los padres, pero gracias a una buena Educación Vial en la escuela será la herramienta perfecta para proteger su integridad y autonomía como peatones,y también para asentar los conocimientos como futuros conductores.
Si bien es una sala de 2 años, nos acercaremos a estos temas, y ayudaremos al reconocimiento de los diferentes transportes y a laaproximación de lo que esta bien y mal en relación a las normas de educación vial.


Objetivos Generales:
Que el niño logre:

• Identificar y conocer los distintos medios de transporte.
•Conocer las normas de comportamiento y seguridad en los transportes.

Contenidos:

• Exploración de algunos medios de transportes: auto, tren, colectivo, avión y barco
• Progresiva adquisición dealgunas normas de educación vial.
• Indagación de algunas funciones que cumplen los transportes.




Actividades:

• Vemos imágenes reales de diferentes tipos de trasportes. (Preguntando si losconocen, y si alguna vez viajaron en ellos).
• En un cuadro pegamos los transportes que vuelan, los que van por la tierra y los que van por el aire.
• Decoramos cajas, que pediremos que traigan de...
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