unidad diagnostica 1

Objetivos
Que los alumnos logren:
• Participar en diversos intercambios comunicativos en los que comprende y es comprendido por otros.
• Realizar anticipaciones sobre el contenido de un texto, deacuerdo con el título, con las imágenes, etc. y comentar, en términos sencillos, las informaciones contenidas en textos ficcionales y no ficcionales.
• Utilizar algunos conocimientos convencionalesdel sistema de la lengua escrita (Linealidad, direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo; posición del libro, función de las ilustraciones, posición y organización de la página, etc.).*Aproximarse al valor arbitrario y convencional de algunos elementos básicos del código (/a existencia de grafías, grafías que se combinan en palabras, textos que comunican mensajes
Unidad diagnostica LenguaContenidos conceptuales
• Turnos de intercambio.




• El nombre propio y otros nombres significativos.


• Fonema – grafema – palabra – oración.




• Tipos de letra: imprentamayúscula.

• Convenciones del sistema de escritura: linealidad, direccionalidad.






• La biblioteca y los textos.

• Tipos textuales: Ficcional: Cuento.Contenidos procedimentales
• El reconocimiento de turnos de intercambio en la conversación espontánea mediatizada y no mediatizada.


• Reconocimiento y escritura del nombre propio.


•Discriminación entre letras y otras formas de representación gráfica.

• Reconocimiento de algunos grafemas convencionales


• La iniciación en el reconocimiento del trazado de algunos grafemas(por ejemplo, las del propio nombre u otras palabras significativas).
• La identificación de la palabra en una oración o texto, a partir del espacio que la delimita.
• El reconocimiento de ciertaspalabras en una oración o texto.


• La iniciación en estrategias lectoras: De pre lectura:
• Activación de conocimientos previos.
• Anticipaciones sobre el...