Unidad diagnostica

UNIDAD DIAGNÓSTICA 5º A y B

MATEMÁTICA

PROPÓSITO: Transmitir la convicción de que la matemática puede ser aprendida por TODOS los alumnos a traves de un trabajo sistemático en lugar de serpensado como un don natural.
TEMPORALIZACIÓN: Marzo 2011
EJES | NUMEROS NATURALES | OPERACIONES | NUMEROS RACIONALES | GEOMETRÍA | MEDIDA |
CONTENIDOS | Uso y reconocimiento de los númerosnaturales de hasta seis cifras. | Suma y resta: selección de datos y estrategias de resolución.Multiplicación de números naturales por una cifra.División de números naturales por una cifra. | Fracción. |Rectas paralelas y perpendiculares.Ángulos. | Longitud |
SITUACIONES DE ENSEÑANZA | Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.Usarnúmeros naturales para completar secuencias, escalas ascendentes y descendentes.Escritura de números al dictado.Uso de los signos mayor, menor e igual. | Resolver problemas que involucran distintossentidos de la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos que los resuelven. | Resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente: 1/2, 1/4,y 3/4 | Resolverproblemas que permiten identificar algunascaracterísticas de diferentes figuras para poder distinguirunas de otras.Resolver problemas que permiten introducir la idea de perpendicularidad a partir deconstruir ángulos rectosResolver problemas que permiten comparar, medir y clasificar ángulos.Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados | Resolver problemas que implican la determinación ycomparación de longitudes usando el metro, el centímetro y el milímetro como unidades de medida. |

EVALUACION: INSTRUMENTO: PRUEBA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

PROPÓSITO: Organizar el tiempo didácticode manera que se garantice la continuidad y la diversidad de la apropiación de las prácticas del lenguaje, a traves de proyectos y secuencias de actividades con propósitos comunicativos claros,...