Unidad didàctica





Describa las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de indagación.
Las dificultades surgen de la infinidad de ideas que empiezan a dar vueltas en la cabezade los estudiantes ya que no se pueden llevar todas a la práctica sino que se tiene que seleccionar y organizar para llevar a cabo un proceso de investigación encaminado a nuestro objetivo principal,entonces se presenta un poco de discusión que después ofrece un buen panorama diferente al permitir nuevas opciones en la trayectoria.
Describa las fortalezas del grupo de investigación para tomardecisiones sobre el diseño de las trayectorias y para argumentarlas.
Los estudiantes pertenecientes al grupo investigador viven con sus familias en los sectores de las veredas donde se encuentran lospuntos potencialmente turísticos, así que de manera objetiva los investigadores tienen que entrar a consultar sobre el entorno en el que se encuentran, así, los desplazamientos para desarrollar lasdiferentes actividades van a ser mucho más fáciles y contaremos con el apoyo familiar e institucional.
A la luz de las etapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para usted seríanlas principales características de un proceso de formación en el cual la investigación es la estrategia pedagógica.
Las etapas de investigación como estrategia pedagógica requieren planeación,esfuerzo para desarrollar ideas creativamente, tener conocimientos previos y también retroalimentar. La investigación se centra en preguntas generadas por los niños y procedimientos que buscan el por qué ola solución de un problema.
Argumente la importancia y viabilidad de colocar a la investigación como estrategia pedagógica en la cultura escolar.
La investigación como estrategia permite aprender autilizar instrumentos, realizar estimaciones, llevar a cabo procesos, controlar y registrar información, en fin, hacer útil el conocimiento enfocado en actividades que buscan explicaciones. Para...