Unidad didáctica conociéndome

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PRESENTA:
PROYECTO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE
DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE OCTUBRE DE 2010.
EN El JARDÍN DE NIÑOS MICAELA PÉREZ

DIRECTORA DEL PLANTEL:
PROFRA: Sonia Ruíz Maltos

ALUMNA:
RODOLFO VALDEZ TORRES
TUTOR:
LEF. HAYDEÉ HERNÁNDEZ VÁZQUEZ
ASESOR:
LEF. JORGE VÉLEZ SOBERÓN.

Saltillo, Coahuila.Septiembre de 2010.

Presentación

Yo Rodolfo Valdez Torres alumno que cursa 4° en la Escuela Normal de Educación Física, realizaré mi práctica docente en el jardín de niños Micaela Pérez. Mi interés por realizar mi trabajo recepcional en este nivel educativo surge a partir del conocer el grado de importancia que representa la formación enel alumno a esta edad en sus diferentes esferas de desarrollo (psicológico, biológico y social).puesto que este nivel es el origen de la psicomotricidad en la educación básica.
La planta de trabajo de este jardín consta de 11 personas, donde la profesora Sonia Ruíz Maltos funge como directora del plantel con 22 años de experiencia egresada de la Normal de Educación Preescolar de saltilloCoahuila, Cecilia Badillo Luna docente de 3”A” con 11 años de experiencia egresada de la Normal de Educación Preescolar, Mónica Bernal Flores docente de 3”B” con 14 años de experiencia egresada de la Normal de Educación Preescolar, Julia Leal Valdez docente de 2”A” con 10 años de experiencia egresada de la Normal de Educación Preescolar , Ana Falcón Zertuche docente de 2”B” con 10 años de experienciaegresada de la Normal de Educación Preescolar, Virginia Rodríguez González docente de 2”C” con 15 años de experiencia egresada de la normal de educación preescolar, María de la Cruz Mireles Vázquez docente de 1”A” con 10 años de experiencia egresada de la Normal de Educación Preescolar, Gregorio cazares Rebolloso docente de música , Haydeé Hernández Vázquez profesora de Educación Física, JosefinaMartínez Herrera trabajador manual y Miguel Fuentes Flores trabajador manual.

En esta práctica voy a trabajar con 1°, 2° y 3°, con una matrícula de 200 alumnos inscritos que oscilan entre las edades de 3 a 6 años, alumnos que comienzan a mostrar seguridad, es imaginativo, tiene temores, puede ser independiente e inseguro, egocéntrico, tiene fuerte sentido de posesión, cuestiona para saber.
Enlo afectivo captan emociones externas, comunican ideas, expresa sentimientos, capta expresiones emocionales, necesita sentirse importante y necesitado, requiere satisfacer sus necesidades de movimiento, goza plenamente de su libertad en espacios lúdicos, Posee una autonomía espontánea y deliberada. se relaciona con amigos y familiares, busca el afecto y el aplauso, muestra fatiga emocional, en elaspecto físico por la etapa de maduración neurológica que atraviesa le permite experimentar una mayor coordinación en sus movimientos, es inquieto, atiende solo sus necesidades, disminuye su velocidad de crecimiento, el niño descubre y juega con sus genitales, las niñas presentan un desarrollo físico un poco mayor al de los niños algunos comienzan a ganar peso y estatura. Respecto a el lenguaje hace preguntas ¿por qué? ¿Cómo?, le gustan los juegos de palabras, combina hechos, ideas y frases para reforzar un dominio de palabras y oraciones,  no le gusta repetir las cosas, hace oraciones más largas.

En cuestión del área de trabajo no es muy favorable ya que el espacio de la cancha es muy pequeño para la cantidad de alumnos que en todos los salones excede los 30, esta cimentada deconcreto, el área que presenta una medida de 40 m2, esta equipada con dibujos lúdicos que sirven como puntos de referencia para ordenar al grupo, presenta desniveles en su contorno, hay algunas jardineras de concreto que aumentan el riesgo en las horas clases y en el receso, se encuentra un árbol en una de las orillas de la cancha, no cuenta con domo lo que la expone el área del trabajo al sol y...